《沁园春》词牌名3首
沁园春，双调，一百一十四字。上片十三句，四平韵;下片十二句，五平韵。一韵到底，前半阕四五句，六七句、八九句，后半阕三四句，五六句，七八句均要求对仗。四个五字句，都是上一下四句法。
听风读雨
秉客听真：老朽生平，志夺翰林。惜风华岁月，错横枝节，书生意气，背罩墙阴。入海无凭，*不遇，落得浑身汗沥淋。流年里，虽廉颇已老，幸有诗吟。
而今旧迹重寻，辨滋味酸甜苦辣侵。更拖家带口，了于生计，攀亲走礼，何以清心。日近时光，风残瘦骨，但晓余年送福音。吾知足，有儿女膝下，抱暖和衾。
十二
廿四成家，牝土行停，苟息恶林。惜韦编未绝，龙头失望，南楼喑谑，陶姓成阴。客梦清寒，主人落寞，漫夜沙钟恣漉淋。吾衰矣，怎诗书都误，抱瓮穷吟。
于今醉迹难寻，识世若泥潭须陷侵。况高堂双白，徐徐吩诲，妻儿一舍，娓娓倾心。巷角磨靴，阶前开市，走贩挑担错杂音。西风彻，任人情冷漠，而立重衾。
浪子流云
飘泊生涯，一叶扁舟，万里相寻。去潇湘约会，云深缈渺，黄山求道，雾霾森森。黄鹤楼头，查查孤影，望崔白题诗犹有音。惊余醒，有红尘执念，何法清禁?
西风北雁相吟，况内子鸿书突已临。又尊堂吩咐，经年末复，亦思故土，煮鹤焚琴。壮志消残，归心似箭，山水原来只梦琛。何须恨，有欢承膝下，结发同心。
子青
逝水流年，依伏生涯，味失清欢。对秋花瘦月，荆痕历历，霜眉老骨，羁路漫漫。一点天真，皆抛故事，惟借方笺抒意寒。长宵倚，怕竹吟空牖，叶落无边。
遥思大好青鬟，不知世途千险万难。纵张扬意气，天高水阔，轻狂浮日，骨傲身顽。念揽烟霞，心怀妄抱，负了青春下玉鞍。如今是，愿风轻云淡，梦净人安。
落笔成风
雁过东南，桂落三山，梦被冷侵。望萧条水榭，如流车马，阑珊灯火，寂寞园林。胜世凄凉，繁华辜负，此赋深情难自禁?迎风雨，正平分秋色，邀我登临。
芬芳飘落衣襟，哪处有泠泠听古琴。幸良宵长醉，经年犹苦，佳期为乐，诗酒相寻。显赫千家，名扬四海，山水楼台忆古今?!君知否，记愁眉有意，别字无心。
时光
野草闲花，恰我平生，自长自舒。念少年青眼，蓬科文字，弱冠浪志，马鬣阴符。意许无生，行藏有悔，燕客无端说郢书。闲时又，把毛锥写错，碧鸭怜鱼。
辽天横过飞凫，亦难免东西落苦劬。叹椟高肥腹，周旋转钝，尘中买醉，宁独区区。长恨人间，无穷烟火，唯慰春来一岁除。陶公曰，以心为形役，不亦然乎?
徽州布衣
蝶梦无成，花月偷声，霜夜始沉。记少年豪诺，周旋王气，水山游历，惯掷千金。难耐灯寒，何堪纸薄，如此轻狂若海针。诚余善，与粗缯高仕，耸阁虚岑。
空听四十风吟，叹骨相丰盈衣不禁。更帽遮潘鬓，低眉过市，烟吞庾恨，歌罢回音。忍问天公，前因何事，锦屋香车未莅临。休休也，写清华浓淡，并入初心。
西河散人
几度春秋，辗转回眸，绿蚁黯喑。把晨昏执守，繁华看够，人间薄幸，岁月流金。露冷阶前，魂消盏底，何若闲愁残夜深。西风紧，叹玲珑镜好，难照初心。
层林落却浓阴，有多少风流百味寻。只一身风雨，晓窗听雪，江楼故影，病馆长吟。飘萍踪迹，潇湘尽处，四十年来卷上斟。知天命，对霜浓两鬓，莫问浮沈。
晓然
回首人生，经历平平，三五知音。世界天天变，光阴如箭，氤氲格调，一派纯真。步履匆匆，风华依旧，云淡风轻赤子心。来时路，层峦叠嶂里，竟是难寻。
斜阳落满衣襟。赏剩水残山共晚林。几树疏梅冷，依依白草，飘飘飞鸟，旧赋新吟。笑靥如花，女人似梦，万爱千情海底针。欣欣意，岘山连汉水，我又登临。
《沁园春·题贾祺生江上新居》
明·来集之
排马湖边，越王城下，长河远村。览江庐许刹，思量六代;桃源渔浦，追忆虞秦。东吊蠡谋，西凭胥怒，还溯桐江觅钓纶。扁舟去，访六千君子，倘有遗人。
鉴湖原属闲身，好芦叶丛中乌角巾。趁早霞初挂，独留丽句;秋风未起，先荐湘莼。果熟杨家，厨烹札鸟，更卢橘含桃品味新。云岩寺，却古称西隐，与子沉沦。
注：排马湖即白马湖。
作者简介：来集之(1604—1682)，原名镕，字元成，号倘湖，萧山长河来氏四支十六世。自幼勤学，博通经史，擅诗词、古文及戏曲。崇祯庚辰(1640)进士，授安庆府推官，累官太常寺少卿、兵科左给事中，明亡后不仕。康熙十七年(1678)开博学鸿儒科，抚军推荐，不赴。著作极丰，有《倘湖樵书》、《倘湖遗稿》、《倘湖手稿》、《南行偶笔》等十余种存世。
《沁园春•题潮阳张许二公庙》
为子死孝，为臣死忠，死又何妨。自光岳气分，士无全节;君臣义缺，谁负刚肠。骂贼睢阳，爱君许远，留取声名万古香。后来者，无二公之操，百炼之钢。
人生翕歘云亡。好烈烈轰轰做一场。使当时卖国，甘心降虏，受人唾骂，安得流芳。古庙幽沉，仪容俨雅，枯木寒鸦几夕阳。邮亭下，有奸雄过此，仔细思量。
【译文】
做儿子的能死节于孝，做臣子的能死节于忠，那就是死得其所。安史乱起，正气崩解，不见尽忠报国之士，反多*降敌之徒，士风不振，大义不存。张巡骂贼寇直到双眼出血，许远温文尔雅爱君能守死节，他们都留下万古芳名。后来的人已经没有他们那样的操守，那种如百炼精钢似的精诚。人生短促，转眼生离死别。更应该轰轰烈烈做一番为国为民的事业。如果他们当时甘心投降卖国，则必受人唾骂，以至遗臭万年，又怎么能够流芳百世呢?双庙幽邃深沉，二公塑像庄严典雅 。夕阳下寒鸦枯木示万物易衰，而古庙不改。邮亭下，如有奸雄经过，面对先烈，则当仔细思量、反躬自省。
【赏析】
这首词在艺术上也达到很高境界。全词以议论立意，同抒情结体，既有具体形象之美，又有抽象之美。在抒情中蕴含从容娴雅和刚健之美。文中多用对句，句句整齐，笔笔精锐。情景交融，融景入情，极为优美。正如王国维在《人间词话》中所评价得那样：“文文山词，风骨甚高，亦有境界，远在圣与、叔复、公谨诸公之上。”其论甚为公允。
拓展阅读
1、沁园春雪教学设计精选
1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌
2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美、通过朗诵沁园春长沙原文来培养朗诵能力
3、情感目标——感受*的那种以国家为己任的伟人气概
2学情分析
本校学生为一般高中学生，学习习惯和语文诗歌基础较薄弱
3重点难点
1.通过品味意象，感悟词中阔大的意境。
2.领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和**气概。
3.从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。
4.领会浪遏飞舟的深刻含义
4教学过程 4.1第一学时评论(0) 教学目标
1.学会把握诗歌上片的主要内容
2.领会诗歌上片写景的手法及其效果
教学活动 活动1【讲授】鉴赏诗歌的四副图景
(一)诵读欣赏
⒈结合欣赏*手书《沁园春长沙》，听朗读录音。
⒉学生结合注释自由朗读，抓住关键词语，理清思路，熟读成诵
诵读提示：上片"看"字、下片"恰"字都是领字，两字后要稍停顿，突出领字作用。"看"字所领7句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情，"万类霜天竞自由"要读出彻悟、慨叹之情。"恰"字所领7句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。
抓住极富有表现力的语言，如"万""遍""漫""争""击""翔"字，体会其作用，抓住点明人物、时间、和地点的词语，如"独""立""洲"，把握"看"和"忆"等起贯穿全词作用的词语，展开联想与想象，加深对内容的理解和领悟，在反复朗读的基础上，力求背诵全篇。
(二)整体感知
思考：这首词描述了几幅画面?可以根据内容给各幅画加个小标题吗?
讨论、明确：
描述了四幅画面：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。
四、再读课文，诗歌鉴赏
(一)写壮景，抒豪情
⒈研习"湘江秋景"图("看"字所领的7句)
提问：词人是怎样变换视角描绘眼前这大好秋色的呢?
明确：远眺：万山红遍层林尽染(静)
近观：漫江碧透百舸争流(静、动)
仰视：鹰击长空(动)俯瞰：鱼翔浅底(动)
总写：万类霜天竞自由
小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。
⒉研习"中流击水"图(最后三句)
品读"曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?"想象词人当年曾和同学旧侣，在激流中奋臂划水，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶的情景。
讨论："中流击水"这一情景蕴含着词人怎样的感情?
明确："中流击水，浪遏飞舟"，采取象征的手法，形象地表达了一代**青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的气概豪情，含蓄地回答了上阕提出的"谁主沉浮"的问题。
(二)对比手法的运用
词中有多种对比，使描绘的形象鲜明。
⒈"万山红遍"与"漫江碧透"主要是颜色的对比
⒉"鹰击长空"与"鱼翔浅底"，"指点江山"与"激扬文字"主要是动作的对比
⒊"同学少年"与"万户侯"是与明处对比
⒋"万类霜天竞自由"与人民的压迫(未在词中点明)是暗含的对比
(三)极富有表现力的语言
本词用语精当、形象，极富有表现力。
如"万"字写出了山之多，"遍"字写出了红之广，"漫"字写出了江水溢满之状，"争"字活现出千帆竞发的热闹场面。用"击"而不用"飞"，准确的表现了鹰的矫健身姿;用"翔"而不用"游"，精当的描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。
4.2第二学时评论(0) 教学目标
1.把握诗歌下片主要内容
2.领会整首词的情感
教学活动 活动1【讲授】鉴赏下片
复习上节课的内容，同学们，上节课我们已经初步地了解了*的《沁园春. 长沙》，我们介绍了*的生平及其著作，还简单的分析了词的上阕，下面我们就接着来学习这首词的下阕。
首先让同学们读一下下阕，然后思考一个问题，上阕和下阕有什么联系?
总结明确：上阕写今日之游，眼前之景，指出问题，引起回忆。下阕写昔日之游，忆过去峥嵘岁月，回答上阕提出的问题。
那么“同学少年“时怎样的意境呢?
“风华正茂”——青春年少，才华横溢
“书生意气，挥斥方遒”——热情奔放，敢想敢做，以天下为己任。
“指点江山，激扬文字”——激昂慷慨，奋笔疾书;关心国家命运，针砭时弊，宣传真理。
“粪土当年万户侯”——蔑视官僚军阀，救国救民，敢于*。
总结：写出了“同学少年”的精神面貌、战斗风姿和高尚志趣。
鉴赏“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”
提示：气魄大!这么大的气魄当然能“主沉浮”。*的青年时代就有如此的鸿鹄大志，**气概何其大也!
小结：下阕抒发了改造旧中国，担负起主宰国家前途命运的豪情壮志和**情怀，所抒之情慷慨激昂。
小结：归纳一下这首词的主题是什么?
明确:本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代*生活的回忆，抒发出**青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视*统治者，改造旧中国的豪情壮志。
2、青春校园的经典个性签名
1、愿这世界都如故事里一样美好而动人。
2、旧同桌非老情人，与你分享过青春，不比初恋少半分。
3、我为什么要选择住宿这条不归路。
4、学生时代喜欢一个人，连作业本放在一起都觉得很幸福。
5、做作业做一夜,坐一夜做一页。
6、特别喜欢老师发飙.骂我们一节课然后下课。
7、今天夏天就要毕业了，我想大声对同桌说：三年了，老子终于可以把你甩了。
8、其实，上课睡觉是为了养足精神，下课了就可以好好的玩了。
9、下课铃声就是命令，老师，响铃了，您该走了。
10、我怕一毕业身边就少了那群能让我笑的疯子。
11、就算心再不甘情再不愿，那些年的青春已是曾经了。
12、我们曾经疯狂的青春，已经越走越远，纯真的容颜随着时间渐渐蜕变。
13、月考我决定再一次隐藏实力。
14、每当考完试,我都暗自告诉自己:没有关系,重在参与。
15、时间会刺破青春的皮囊,没有什么能逃得过它锋利的大刀。
16、本人作业纯属伪写,如有雷同,算我抄你。
17、上学时最喜爱的就是跑操,因为跑操时到处洋溢着“放风”的意味。
18、今年夏天该毕业了,咱俩的爱情还能再继续吗?
19、作业本都是一棵棵大树做成的,为了保护大自然,我决定不要再写作业。
20、我的年少有你，你的青春有我。
21、学校不让我们处男女朋友,却给我们发一样的情侣装。
22、每当我借一些好学生的作业时,他总会说同一句话,我是瞎做的。
23、今年夏天,再见校园,再见老师,再见少年,愿你们安好。
24、青春如此的`短,为毛因为考试成绩而影响我们美丽的心情。
25、那时候甜总是很蓝，日子总过得太慢。
26、其实,我们是喜欢去学校和同学们玩,而不是喜欢上课。
27、考试不知害了多少人,让那些善良的孩纸,都学会了抄袭作弊。
28、青春里的梦如泡泡，虽美丽，但终究会破裂。
29、快考试的那段时间,总有那么些人会后悔当初为何没好好学习。
30、成长是一段刺骨的苦痛,不计后果的那小段,叫做青春。
31、学霸们不要骄傲，学渣们也可以逆袭。
32、用一句短小精干的话来概述数学题:奥数题太难做,基础题懒得做。
33、我喜欢把老师讲课的声音录下来，晚上听着马上就会睡着。
34、那些年，曾经和我一起疯，一起闹的青春年华，你们永远刻在我的脑海里。
35、在记忆最美好的时光里，谢谢能够遇见最好的你。
36、毕业的我们默默回首，时光就这样悄然的从指缝间流走了。
37、最后转眼流逝的绝不仅仅是时光而已。
38、那一年的作业，一个人的错了，结果全班人的都错了。
39、每次拿考试卷回家，第一件事就是穿棉裤，迎接暴风雨。
40、我平胸怎么了，你不知道我们学校的安定都是我平下来的吗。
41、平时看书是求知欲，考前看书是求生欲。
42、我们的记忆，总是挑选那些当时认为并不重要的事情藏进精选集。
43、纯真的我们，拥有着小小的世界和大大的梦想，还有一份不大不小的忧伤。
44、上学的时候总想玩电脑，放假了只能对着电脑发呆。
45、总有那么几个人，老师一叫他们起来回答问题，全班就笑。.
46、老师总说我*臭，我坐在垃圾桶旁，嘴巴能不臭么。
47、老师问，为什么这道题答案选A不选C呢？学生答，因为出题人*。
48、每每长大一点，都以为会很不同，实际上到最后才发现，只是高级一点的复制。
49、上课“老师好”下课“老师再见”我说老师，你听着烦么，我每天说的都烦了。
50、不在课堂上沉睡，就在酒桌上埋醉。
51、秘密是什么？秘密就是你心里一直走不出来，却想要一直走下去的迷宫。
52、在一群学生*中总有一条神一般单身狗可以解答所有的恋爱问题。
53、我们最终读着不喜欢的专业做着不喜欢的工作，如果不是生活所迫谁愿意委屈自己。
54、在春天的临时剧场里演出，而整本书的核心只有一个：青春。
55、青春并不疯狂，只是有时候明知是错的，却还在继续。
56、当对你班里的人表白时，她不同意是怕分手后不敢面对你。
57、在学校如果没有喜欢的人上学真的一点都没动力。
58、我是一个三好学生：吃好喝好玩好。
59、我们把最好的时光给了学校学校却用考试来为难我们。
60、没毕业时的期望毕业，毕业时的眼泪才明白没毕业的幸福。
61、回忆之所以美丽，是因为谁也回不去。
62、上课盼下课，上学盼放假，我的目标一直都很执着。
63、泛黄了记忆，谁还记得谁曾是谁的谁。
64、从小学到大学，唯一不变的就是一颗不想念书的心。
65、闻一闻气味就知道是谁的校服看一看字体就知道是谁的卷子这大概就是年少的爱情吧。
66、也许平凡如我们，拥有的第一个秘密，就叫做喜欢。
67、讲不讲是您的事，听不听是我的事。我的事，你管不着！
68、中考是一个人的事，毕业是一群人的事。
69、最幸福的事莫过于，趴在桌上等上课，一觉醒来，放学了。
70、小时候，在学校最害怕老师，最害怕请家长，最害怕同学说“我告老师去”。
71、老师上课的质量，决定手机此月的流量。
72、老师的经典谎话，无论好学生还是差学生，我都一视同仁。
73、其实，我们喜欢上学，只是不喜欢上课，怀念那些曾经一起闹，一起笑的时光。
74、我这辈子最执着的一件事，就是上了十多年的学。
75、毕业了，以后相见会是奢侈，长谈会是无期。
76、全世界都已经开始研究开学第一天走进教室怎样比较帅，只有我才想带什么零食。
77、还没来得及矫情，时间已经告诉我们，你要毕业了。
78、祝贺初三所有人摆脱了狗一样的初三，迎来了狗都不如的高中。
79、毕业了，那种在青春里放肆的幸福我想以后不会在有了。
80、老师，既然您用作业让我们熬夜，那么我们也只好用您的课补觉了。
81、我们都在时光里跌跌撞撞地成长，然后一点点离开最初的模样。
82、她又想起，操场上的绿衣少年。
83、每张书桌都应该有着无数名字，它们送走了一代又一代的学生。
84、上学的时候，总喜欢和自己喜欢的人靠近，因为这样会有一种莫名的快乐感。
85、如果青春也有错，那只是因为我们还在成长，盲目的没有方向。
86、青春是可以浪掷的，但是人却不可以，有些人一旦错过了，就是一辈子的事。
87、青春兵荒马乱，我们潦草地离散。
88、我想我最喜欢他的地方就是他会配合我每个不好笑的笑话。
89、陈小希，世界不是像你家厕所那么小，我能找到你，很不容易。
90、我们把最美好的年华，献给了义务教育。
91、大概有些朋友就是这样，各自陪彼此走一程，然后分开，然后想念。
92、我不能记住关于你的每个片段，但我有着关于你永生无法忘怀的镜头。
93、爱情如果不能战胜一切，那怎么好意思叫爱情呢？
94、没有结果的爱情，只要开了花，颜色就是灿烂的。见识了那道灿烂，我的青春，再也无悔。
95、青春就是这样，好的像无论怎样度过都会被浪费。
96、我拍下了他们青涩的年华，却把自己的那份遗忘在了照片的背后。
97、世界上最短暂和最漫长的时间都在考场上。
3、沁园春雪教学设计精选
学情分析：在沁园春长沙优秀教学设计中高一的学生在必修一学习了《静女》、《氓》、《离**》、《短歌行》等诗，对一些基本的手法，如比喻、拟人、借景抒情、动静结合等都有所了解，掌握了基本的读诗的方法，但是未能很好地读懂诗词而词又是刚接触的一个新的内容，学生对主旨的把握就更加有难度了前一阶段，我们已向同学们介绍了词的相关基本文学知识，并且了解了读词的方法，即从诗人、诗题、注释、诗文四个方面着手鉴赏诗歌，在鉴赏诗文时特别要注意划分“起——承——转——合”四个层次，连贯地来理解诗的主旨本课主要是检测同学们对读诗方法的掌握程度以及对诗歌主旨的把握程度另外在前一阶段的诗词朗诵中，发现学生们一般不会投入情感去朗诵，这对诗歌的理解又是另一个障碍本课希望通过各种朗读形式来培养一定的朗读能力，以朗读促理解。本沁园春长沙教案的教学课型为新授。
1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌
2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美、通过朗诵沁园春长沙原文来培养朗诵能力
3、情感目标——感受*的那种以国家为己任的伟人气概
1、自主——合作学习法
2、朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来助理解
课时安排
1.这一份沁园春长沙教案的课时安排为一个课时。
一、导入
(知人论世：你们了解***吗?)
师作补充引入：*一生酷爱古典诗词，在他一生中，大量阅读古典诗词，据中南海*图书管理员统计，*生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590首以上，一般性翻阅、欣赏的至少在2000首以上，凭记忆手书的有117首，其中有许多长篇叙事诗“*在打仗时是‘用兵真如神’，而在语言文字的运用上，则是‘用字真如神’”今天就让我们来欣赏一下这一首著名的《沁园春.长沙》
二、整体理解
1、配乐朗读,划分本诗“起——承——转——合”四个层次
引导提示：
起：“独立寒秋”到“橘子洲头”(提示：由独立寒秋统领全文，引出下文说看到的寒秋之景)
承：“看万山红遍”到“万类霜天竟自由”(提示：承接上文，描绘独立寒秋所看到的景象)
转：怅寥廓到粪土当年万户侯(提示：由景入情，转入到情感的抒发)
合：曾记否到最后(提示：小结显得言有尽，而意无穷)
2、扣景理解“起”与“承”两部分
1)起：“独立”二字统领全文，作者立在寒秋中，这让我们想起不少诗篇关于“秋”的名句，如：
天净沙·秋思(凄苦愁楚)
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠(忧国伤己)
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来(沉郁壮阔)
2)承：这首诗同样是写在寒秋中的那种悲情吗?请结合“承”的部分把诗人所描绘的秋景由文字变成形象的画面(画面包含三个步骤：布局、勾勒与染色)
从多角度观察描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
——小组讨论：找代表发言
【提示】
山上：万山红遍，层林尽染 (远眺)
江中：漫江碧透，百舸争流(近观) 动静结合
天空：鹰击长空 (仰视)
水底：鱼翔浅底 (俯察)
——提示：“承”的部分，通过从多角度观察描写了群山、层林、碧江、船只、雄鹰、游鱼，描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
——小结：沁园春·长沙(豁达向上)
三、探究作者情感与诗歌主旨
▲扣情探究“转”与“合”两部分
1、转：前文描绘了一幅豁达向上、绚烂多彩的秋色图便让作者由景深发出情，由今转入昔，一个“怅”字生发出一个疑问“谁主沉浮”，究竟“谁主沉浮”呢?《沁园春·雪》里的“秦皇汉武”“唐宗宗祖”“成吉思汗”，都是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰，他们是作者心目中的人选吗?请分析
——提示：应该是意气奔放，才华横溢，心系国运，蔑视权贵的“同学少年”历史上的英雄豪杰“略输文采，稍逊风**”，武功尚可，文治才华就差多了，“风流人物”应该是能文能武的杰出人物，英雄豪杰“现在”这首词里所列举的包括诗人在内的“同学少年”，这些朝气蓬勃，奋发有为的**青年，这些意气奔放，才华横溢的**青年，这些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的**青年，不主沉浮，谁主沉浮?天不降大任于斯人，更与何人?所以说下阕通过抒情，艺术地回答了“谁主沉浮”这一重大问题
2、合：最后一句“曾记否”言有尽，而意无穷地作了总结，这里表达了一种怎样的气概?(时代背景理解诗人以天下为已任、忧国忧民的广阔崇高的心境)
——提示：“流击水，浪遏飞舟”是一种勇当中流砥柱，敢于阻挡一切困难去**的豪情壮志
3、结合艺术手法总结全词主旨
——请同学们总结一下本词是运用了哪些主要的表现手法来表达了怎样的主题
——提示：全词寄情于景，通过描写一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的秋色图——湘江秋色图，而号召那些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的**青年去主沉浮，表现出作者与同伴激流勇进、一往无前的伟大气概，以及对**的信心
四、情景朗诵，巩固全文
1、欣赏关于*的一些图片，感受*的伟人风范
2、请结合自己对诗歌理解和画面，配乐朗读，模仿*当时独立寒秋的情景请在座的同学作评委，评出最有风采的小*(要求：神态自然，从容，颇有点伟人的气度)
五、作业
1、背诵全词
2、收集*沁园春长沙这一类的***所写的词，选定一首结合读诗词的方法再作分析，概括出该词的主旨。
4、春色满园关于春天的名人名句
春天，是温暖的。它百花齐放；它鸟语花香；它春光明媚。春天的美，是无法用言语述清楚的。而那些关于春天的名人名句，不正是借助春天来的吗？
关于春天的名人名句，别样春天，藏在名言中。意味更浓，来看看吧！
1、母爱之爱，春天常在。——法国
2、一燕不能成春。——克雷洛夫
3、冬天来了，春天还会远吗？——雪莱
4、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
5、小草也有点缀春天的价值。——佚名
6、一天之际在于晨，一年之际在于春。
7、春天的子鸡要到秋后去数——维吾尔族
8、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱
9、如果冬天来了，春天还会远吗？——雪莱
10、不觉春风换柳条。——韩滉《晦日呈诸判官》
11、咸阳二三月，宫柳黄金枝。——李白《古风》
12、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》
13、国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》）
14、红豆生南国，春来发几枝？——王维《相思》）
15、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
16、谁言寸草心，报得三春晖！——孟郊《游子吟》
17、春天的意志和暖流正在逐渐地驱走寒冬。——纪德
18、好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
19、你埋怨解冻后的泥泞，你就不懂得春天。——佚名
20、一只燕子捎不来春天，一个晴日带。——唐·白居易
21、东风何时至，已绿湖上山。——丘为《题农父庐舍》
22、东风随春归，发我枝上花。——李白《落日忆山中》
23、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。——杜甫《腊日》
24、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。——韩愈《晚春》
25、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。——张籍《春别》
26、春草如有情，山中尚含绿。——李白《金门答苏秀才》
27、东风好作阳和使，逢草逢花报发生。——钱起《春郊》
28、东风洒雨露，会人天地春。——李白《送祁昂滴巴中》
29、飞雪伴春还，善庭晓自闲。——刘昚虚《积雪为小山》
30、寒随一夜去，春还五更来。——史青《应诏赋得除夜》
31、江汉春风起，冰霜昨夜除。——杜甫《远怀舍弟颖观等》
32、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。——杜甫《登楼》
33、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。——杜牧《怅诗》
34、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》
35、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
36、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
37、春天的太阳，甚至能给最普通的花带来新生。——司徒特
38、寒雪梅中尽，春风柳上归。——李白《宫中行乐词八首》
39、林花着雨燕支湿，水荇牵风翠带长。——杜甫《曲江对雨》
40、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。——王维《渭城曲》
41、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
42、春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。——郭沫若
43、春天之所以充满活力，是因为饮到了雪花的乳汁。——佚名
44、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华《春行即兴》
45、江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。——杜甫《清明二首》
46、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。——韩愈《感春五首》
47、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》
48、晚秋季节还能找到春天和夏天错过的鲜花吗？——巴尔扎克
49、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦《苏溪亭》
50、野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》
51、春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。——赵嘏《喜张沨及第》
52、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花——杜甫《绝句漫兴九首》
53、飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。——李商隐《无题四首》
54、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。——杨巨源《城东早春》
55、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。——李山甫《寒食二首》
56、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋叶绍翁《游园不值》
57、黑夜再长，白天总会到来；寒冬再长，春天总会到来。——佚名
58、露珠只是在它自己，小小球体的范围里，理解太阳。——泰戈尔
59、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。——李白《早春寄王汉阳》
60、春风又绿江南岸，明月何时照我还。——二月湖水清，家家春鸟鸣。
61、寄语洛城风日道，明年春色倍还人——唐·杜审言《春日京中有怀》
62、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》
63、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》
64、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。——杜甫《春运》
65、春天最难过的是没有收获的耕耘；人生最难过的是失去信念的寂寞。——佚名
66、道由白云尽，春与青溪长；时有落花至，远随流水香。——刘昚虚《阙题》
67、万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。——王涯《春游曲》
68、春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品嚐。——海德
69、不珍视秋天的人，不会真正爱春天；不珍惜果实的人，不会真正爱花朵。——谚语
70、春天百花盛开，夏天收割大忙，秋天果实累累，冬天舒适地坐在火炉旁——奥维德
71、春天的特色只有在冬天才能认清，在火炉背后，才能吟出最好的五月诗篇。——海涅
72、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
73、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。——唐·杜审言《和晋陵陆丞早春游望》
74、春天虽然飞去了，却引来竞芳斗翠的万物；百花虽然凋零了，却给我们留下了花的种子。——席勒
75、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花》
76、可爱的春天带着花和曲的潮水滚滚而来，让大地腾起花的浪涛，空中响彻着春的乐曲。——朗费罗
77、时间，不会像大自然的春天那样年复一年的出现，却像滔滔江水，昼夜不停地向前流逝。——箴言
78、知识不像春天的花和秋天的果，举手就可以摘下来。获得知识的钥匙只有一个，那就是勤奋。——佚名
79、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
80、红柳，尽管沙漠如此荒凉，却是你亲爱的家乡；为了给春天寻了个落脚点，你艰难地跋涉在起伏的沙梁上。——佚名
81、春天从这美丽的花园里走来，就像那爱的精灵无所不在；每一种花草都在大地黝黑*膛上，从冬眠的美梦里苏醒。——雪莱
82、秋天确已到来，可是请君少待。只要请你少待片刻时光，春天就要驾到，苍天就要含笑。世界就要充满紫罗兰的芳香。——西奥多·施托姆
83、小溪，从不自卑自己的浅薄，时刻坚信，只要前进，终会发现大海。小草，即使不能献给春天一缕芳香，也要把一片新绿献给大地。——佚名
84、爱情是春天的花朵，夏夜的明月，也还会有秋天的泥泞冬天的冰雪。只有用纯洁的品德作桥梁，以崇高的理想为纽带连结起来的爱情，才是真正的爱情。——章传家
85、一个真有爱情的女人猜疑起来，比寻欢作乐，更换口味还要心思灵巧。一朝到了被遗弃的关头，她对于一个姿势的意义，能够一猜就中，连马在春天的空气中嗅到刺激爱情的气息，也没有那么快。——巴尔扎
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