长相思诗句
◆天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。-《李白长相思二首其一》
◆不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。-席慕蓉《印记》
◆愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。-范成大《车遥遥篇》
◆鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。-戴叔伦《相思曲》
◆执手相看泪眼，竟无语凝噎。-柳永《雨霖铃》
◆换我心，为你心，始知相忆深。-顾敻《诉衷情》
◆忆君心似西江水，日夜东流无歇时。-鱼玄机《江陵愁望有寄》
◆春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。-李商隐《无题六首其六》
◆相思似海深，旧事如天远。-乐婉《卜算子》
◆相恨不如潮有信，相思始觉海非深。-白居易《浪淘沙》
◆玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知?-温庭筠《杨柳枝》
◆忍把千金酬一笑?毕竟相思，不似相逢好。-邵瑞彭《蝶恋花》
◆天涯地角有穷时，只有相思无尽处。-晏殊《玉楼春》
◆都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对著，山中高士晶莹雪;终不忘，世外仙姝寂寞林。-曹雪芹《终身误》
◆人如风後入江云，情似雨馀黏地絮。-周邦彦《玉楼春》
◆滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。-曹雪芹《红豆词》
◆泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。-欧阳修《蝶恋花二首其一》
◆瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。-冯小青《怨》
◆锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。-朱彝尊《高阳台》
◆若问闲情都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。-贺铸《横塘路》
◆多情只有春庭月，犹为离人照落花。-张泌《寄人》
蝶恋花(宋)柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁能会凭阑意?
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
卜算子(宋)李之仪
我住长江头，君住长江尾。**思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意!
采桑子(宋)吕本中
恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。
恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待到团圆是几时?
大德歌(元)关汉卿
子规啼，不如归。道是春归人未归，几日添憔悴。
虚飘飘柳絮飞，一春鱼雁无消息，只见双燕斗衔泥。
尧民歌(元)王实甫
怕黄昏不觉又黄昏，不销魂怎地不消魂。
新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。
今春，香肌瘦几分，裙带宽三寸。
虞美人叶梦得
落花已作风前舞，又送黄花雨。晓来庭院半残红，惟有游丝千丈茑晴空。
殷勤花下同携手，更尽杯中酒。美人不用敛蛾眉，我亦多情，无奈酒阑时!
赠别杜牧
娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明
吴山青，越山青，两岸青山相送迎。谁知离别情?
君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成。江头潮已平。
遣怀杜牧
落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
无题李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
拓展阅读
1、秋天相思的诗句古诗
思帝乡(唐)韦庄
春日游，杏花吹满头。陌上谁家年少?足风流。
妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞!
相见欢(五代南唐)李煜
无言独上西楼。月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断。理还乱。是离愁。别是一般滋味在心头。
鹊桥仙(宋)秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
一剪梅(宋)李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
《离思》元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
卜算子(宋)李之仪
我住长江头，君住长江尾。**思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。
苏轼《蝶恋花》
一颗樱桃樊素口，不爱黄金，只爱人长久。学画鸦儿犹未就，眉间已作伤春皱。
扑蝶西园随伴走。花落花开，渐解相思瘦。破镜重圆人在否，章台折尽青青柳。
武陵春(宋)李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟。载不动许多愁。
丑奴儿(宋)辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼;爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休;欲说不休，却道天凉好个秋。
蝶恋花(宋)柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁能会凭阑意?
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
卜算子(宋)李之仪
我住长江头，君住长江尾。**思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意!
采桑子(宋)吕本中
恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。
恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待到团圆是几时?
大德歌(元)关汉卿
子规啼，不如归。道是春归人未归，几日添憔悴。
虚飘飘柳絮飞，一春鱼雁无消息，只见双燕斗衔泥。
尧民歌(元)王实甫
怕黄昏不觉又黄昏，不销魂怎地不消魂。
新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。
今春，香肌瘦几分，裙带宽三寸。
寄生草(清)失名
情人送奴一把扇，一面是水一面是山。
画的山层层叠叠真好看，画的水曲曲弯弯流不断。
山靠水来水靠山。山要离别，除非山崩水流断!
寄生草清代民歌
欲写情书，我可不认字，烦个人儿，使不的!无奈何画几个圈儿为表记。
此封书唯有情知此意：单圈是奴家，双圈是你。诉不尽的苦，一溜圈儿圈下去。
畲族民歌二首清代民歌
郎住一乡妹一乡，山高水深路头长;有朝一日山水变，但愿两乡变一乡。
会飞鸟儿不怕高，郎妹相爱不怕刀;为了结对比翼鸟，生在一起死一道。
《江城子》苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
也想不相思，可免相思苦。几次细思量，情愿相思苦!——(中国学者)胡适
无方可疗相思病，有药难医薄幸心。——(中国古代诗人)赵必豫
不为伤春，却似伤春瘦。朝朝夜夜期，思悠悠，化做春波不断流。——(中国古代诗人)孟称舜
"心心相印"不是口头禅，"自首借老"岂是落伍?——(中国作家)林语堂
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。——(中国古代文学家)欧阳修
只有在想像中，爱情才能永世不灭，才能永远环绕着夺目的诗的光轮。——(前苏联作家)巴乌斯托夫斯基
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。——(中国古代诗人)白居易
相思相见知何日，此时此夜难为情。——(中国古代诗人)李白
不得语，暗相思，两心之外元人知。——(中国古代诗人)白居易
东边日出西边雨，道是无睛却有睛。——(中国古代诗人)刘禹锡
长期的夸张的言辞惟有在关于恋爱的言语中是合适的。——(英国哲学家)培根
幻想中的爱情比现实中所体验的要美得多。——(前苏联作家)巴乌斯托夫斯基
今夜月明人尽望，不知秋恩、在谁家。——(中国古代诗人)王建
心爱的人儿不在身边，使恋人们时时思念悲叹，使他们感到莫大的痛苦，可是没有什么比短暂的离别更有益于加深相互的情意了。——(英国*家)休漠
无情有似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思元尽处。——(中国古代诗人)晏殊
怕相思，已思相，轮到相思没处辞，眉间露一丝。——(中国古代诗人)俞彦
待月西厢下，迎风户半开;指墙花影动，疑是玉人来。——(中国古代戏剧作家)王实甫
要是光明算得人生第一个恋爱对象，那么恋爱不就是心的光明吗!——(法国作家)巳尔扎克
2、表达相思的诗句汇编
◆相见争如不见，有情何似无情。－司马光《西江月》
◆天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。－张先《千秋岁》
◆似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。－黄景仁《绮怀诗二首其一》
◆直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。－李商隐《无题六首其三》
◆深知身在情长在，怅望江头江水声。－李商隐《暮秋独游曲江》
◆此情可待成追忆，只是当时已惘然。－李商隐《锦瑟》
◆相思一夜情多少，地角天涯未是长。－张仲素《燕子楼》
◆兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。－张可久《塞鸿秋》
◆平生不会相思，才会相思，便害相思。－徐再思《折桂令》
◆一寸相思千万绪，人间没个安排处。－李冠《蝶恋花》
◆入我相思门，知我相思苦.
◆长相思兮长相忆，短相思兮无穷极.
◆衣带渐宽终不悔,为伊销得人憔悴．
◆天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期．
◆愿君多采撷，此物最相思．
◆有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。－佚名《凤求凰·琴歌》
◆凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。－纳兰性德《虞美人》
◆天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。－白居易《长恨歌》
◆重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。－文廷式《蝶恋花》
◆他生莫作有情痴，人间无地著相思。－况周颐《减字浣溪沙》
◆人生自是有情痴，此恨不关风与月。－欧阳修《玉楼春》
◆千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。－辛弃疾《摸鱼儿》
◆一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。－柳永《昼夜乐》
◆鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。－戴叔伦《相思曲》
◆换我心，为你心，始知相忆深。－顾敻《诉衷情》
◆忆君心似西江水，日夜东流无歇时。－鱼玄机《江陵愁望有寄》
◆春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。－李商隐《无题六首其六》
◆玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？－温庭筠《杨柳枝》
◆天涯地角有穷时，只有相思无尽处。－晏殊《玉楼春》
◆人如风**江云，情似雨馀黏地絮。－周邦彦《玉楼春》
◆多情只有春庭月，犹为离人照落花。－张泌《寄人》
◆不得语,暗相思,两心之外无人知。 白居易
3、优美的相思古诗词
1.愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。——范成大《车遥遥篇》
2.鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。——戴叔伦《相思曲》
3.执手相看泪眼，竟无语凝噎。——柳永《雨霖铃》
4.痴心留念悔恨晚，断肠决忘今生缘。——马氏三少《四载流年》
5.换我心，为你心，始知相忆深。——顾?浮端咧郧椤?
6.忆君心似西江水，日夜东流无歇时。——鱼玄机《江陵愁望有寄》
7.春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。——李商隐《无题六首·其六》
8.相思似海深，旧事如天远。——乐婉《卜算子》
9.相恨不如潮有信，相思始觉海非深。——白居易《浪淘沙》
10.玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知?——温庭筠《杨柳枝》
11.忍把千金酬一笑?毕竟相思，不似相逢好。——邵瑞彭《蝶恋花》
12.天涯地角有穷时，只有相思无尽处。——晏殊《玉楼春》
13.都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪;终不忘，世外仙姝寂寞林。——曹雪芹《终身误》
14.夜数怜心事，泪眼到天明。——马氏三少《别往伊》
15.滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。——曹雪芹《红豆词》
16.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——欧阳修《蝶恋花二首·其一》
17.瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。——冯小青《怨》
18.锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。——朱彝尊《高阳台》
19.若问闲情都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——贺铸《横塘路》
20.多情只有春庭月，犹为离人照落花。——张泌《寄人》
21.花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。——刘禹锡《竹枝词四首·其二》
22.空杯意尽花幽静，数月不曾待重生。——马氏三少《人生绝》
23.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》
24.思君如明烛，煎心且衔泪。——陈叔达《自君之出矣》
25.生当复来归，死当长相思。——苏武《结发为夫妻》
26.兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。——张可久《塞鸿秋》
27.平生不会相思，才会相思，便害相思。——徐再思《折桂令》
28.一寸相思千万绪，人间没个安排处。——李冠《蝶恋花》
29.不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。——苏轼《江城子》
30.今夕何夕，见此良人。——佚名《诗经·唐风·绸缪》
31.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——白居易《长恨歌》
32.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易《长恨歌》
33.重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。——文廷式《蝶恋花》
34.一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他;若说有奇缘，如何心事终虚话?——曹雪芹《枉凝眉》
35.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
36.他生莫作有情痴，人间无地着相思。——况周颐《减字浣溪沙》
37.尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。——欧阳修《玉楼春》
38.关关雎鸠，在河之洲。窈?i淑女，君子好逑。——《诗经·周南·关雎》
39.人生自是有情痴，此恨不关风与月。——欧阳修《玉楼春》
40.冷酒浊心心不醉，未浸愁殇先成泪。——马氏三少《饮酒醉愚人》
41.只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子》
42.休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。——陈蓬姐《寄外二首·其二》
43.妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。——朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》
44.不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。——韦庄《女冠子二首·其一》
45.同心而离居，忧伤以终老。——佚名《涉江采芙蓉》
46.夜月一帘幽梦，春风十里柔情。——秦观《八六子》
47.从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。——晏几道《鹧鸪天三首·其一》
48.多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。——柳永《雨霖铃》
49.无情不似多情苦，一寸还成千万缕。——晏殊《玉楼春》
【相关阅读】
经典古诗词赏析：相思令 林逋
作者：林逋
吴山[1]青，越山[2]青，两岸青山相对迎。争忍[3]有离情?
君泪盈[4]，妾泪盈，罗带同心结未成[5]。江边潮已平[6]。
【注释】
[1]吴山：泛指钱塘江北岸的山，这里古时属于吴国。
[2]越山：泛指钱塘江南岸的山，这里古时属于越国。
[3]争忍：怎么忍心。
[4]盈：满。泪盈，指眼泪充满眼眶。
[5]同心结：古人常把两人的'衣带打成同心结，象征永远相爱。
[6]潮已平：意思是潮水涨到了最高的水位。
【林逋】
林逋(967-1028)，字君复，又称和靖先生，钱塘(今浙江杭州)人。年少曾浪游江淮之间，后来归隐杭州，在西湖孤山隐居二十年，不曾踏入城市。平生爱梅，爱鹊，生活孤清，自称“梅妻鹊子”，是为后代推崇的淡泊隐士。
【赏析】
这首词写不幸分别的恋人的离愁。首句写钱塘江两岸的山脉郁郁青青，而送别的地点正在钱塘江边，一对恋人就要在这样的美景中分别。“争忍有离情”是一句反问，意识是不忍心有离情。明明在离别之际，却不忍有离别之情，只是因为离别太过伤心，只是想一想那样的痛苦就觉得不能忍受。下片具体写两人的分别场景，江边告别的两人眼泪都已盈满眼眶。按照习俗，永远相爱相伴的恋人要把衣带系成同心结，可他们却系不成这样的同心结。江边的潮水已涨，船要起航，而一对本来同心的恋人就要这样天各一方。
4、长相思教学设计精选
【教材分析】
《长相思》是人教版教材五年级上册第二单元《古诗词三首》中的一首词。本单元的课文，不论诗词还是散文，可以说都是游子们思乡怀乡的绝唱。纳兰性德的《长相思》也是这样一首脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，表达了羁旅怀乡的主题。
1．能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。
2．结合注释读懂诗词大意，进一步学习品味有画面感的词语，体会诗人情感的阅读方法，学习诗人融写景和抒情为一体来表达情感的写作方法。
3．通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。
在想象、质疑和情境诵读中，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。
在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。
【教学准备】《长相思》多媒体课件。
一、背诵复习，初步感知
（一）、背诵《泊船瓜洲》、《秋思》
1、导入：师：在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了江南岸的春风；而到了张籍的笔下，乡愁又成了一封写了又拆、拆了又写的家书。那么，在纳兰性德的心中，乡愁又是什么呢？
2、板书课题，理解“长相思”，初步了解词（又称长短句，分上下阙而诗每句字数一样。），问：你还知道哪些词牌名呢？（忆江南、渔歌子。）
3、了解作者。纳兰性德：本名为成德，后改名为性德，字容若，号楞伽山人。著有《饮水词》、《通志堂集》被誉为“清代第一词人”。
（二）读词《长相思》，要求
1、自由读两遍词，读准字音。（注意生字（聒读音和写法）和多音字（更）的正确读音。）
2、能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，自由读两遍。
（三）结合诵读穿插讨论──“更”为什么要读平声？──什么人听得到打更的声音？更声对这些人意味着什么？──“风一更，雪一更”是不是“先刮了一更的风，再下了一更的雪”的意思？
二、联系插图，读懂词意
（一）默读《长相思》，看看书中的插图，读读书中的注释，想想这首词向我们展现那些景物并蕴含了怎样的感情：
山、水、榆关——不舍
千帐灯——孤独
风、雪——失眠
故园——思乡
（二）读后讨论：作者的“身”在哪里？长相思读完你看到了那些画面？（指名多位学生回答）
——看到了翻山越岭的画面。
——看到了风雪交加的画面。
——看到了刀光剑影的画面。
——看到了辗转反侧的画面。
——看到了眺望家乡的画面。
师：这里站着好多位同学。作者的身在哪儿？这些站着的同学就是作者的身经过的点，他经过了崇山峻岭，他经过了小河大川，他经过了山海关外，他经过了军营的帐篷，他还经过了许许多多的地方，这就是作者身在何方。一句话，作者身在征途上。（板书：身在征途）
（三）作者的“心”又在哪里？你们是从哪儿读懂的？
（板书：心系故园）师：同学们，作者身在征途，心却在故园。把它们连起来，长相思读到这里你读到了作者一颗怎样的心？（孤独、思念、期盼、破碎、煎熬、痛苦、伤感。）
（四）小结。
师：身在征途，心系故园。怀着这份感情，大家齐读《长相思》。
三、展开想象，读出词情
（一）配乐朗读，想象词中的情境
走进作者的心中。配乐《怆》，师生轮读《长相思》，想象意境。
（二）自由朗读词展开想象，配乐《琵琶语》
师：如果身在故园，又会出现怎样的画面和情景呢？请同学们选择一个画面、一种场景，用手中的笔，更用心中的情把它们写下来。（播放音乐、画面）
师：那可能是一个春暖花开的日子，在郊外，在空旷的田野上……那可能是几个志趣相投的朋友围坐在一起，一边喝酒，一边畅谈着……那也可能是在暖暖的灯光下，一家人围坐在一起，喝着茶，唠家常……那还可能是（学生在音乐声中写话）（学生自由发言，教师作如下预想）──好一幅恬静安闲的村居图。──故乡就是老母手中那一针针纳入寒衣的线啊！──故乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊！──一个多么宁静、多么美好的团圆之夜啊！──故园的生活，幸福的生活，其乐融融的生活。
（三）对比引读
师：但是，这一切现在有吗？（没有）。故园啊，我的故园，在春暖花开的时候，我们去郊外踏青、放飞风筝。可在这里，有的只是──（指名学生朗读词下阙）
师：故园啊，我朝思暮想的故园，当明月东升的时候，我们一起围坐在庭院里，数着一颗一颗闪闪的星星。可在这里，有的只是──（指名学生朗读词）
师：故园啊，我美丽温馨的故园，当朋友相聚的时候，我们一起畅饮，一起高歌，那时多么快乐啊！可在这里，这一切都不复存在，有的只是──（指名学生朗读词）
四、互文印证，读透词心
（一）质疑问难
师：词读到这里，你们有什么问题想问一问纳兰性德吗？（学生自由发言，教师作如下预想）──你为什么要远离家乡去从军呢？──既然你这么思念家乡，为什么不早点回去呢？──你离开家乡已经有多长时间了？──你在行军途中遇到过哪些困难？……
（二）互文印证
师：这次出行，纳兰性德写下了好几首诗词。在一首《菩萨蛮》的词中，他留有这样的词句：“问君何事轻离别，一年能几团圆月？”（试问我为何轻易的离别，一年和家人能团圆相聚多久？）师：还有谁也想这样问一问诗人？在回答中穿插情境诵读：──长亭外，杨柳依依，哀怨的妻子深情地问他──（齐读此句）但是，圣旨铁定、君命难违呀！我只能──（齐读：山一程，水一程，身向榆关那畔行）──古道边，芳草萋萋，伤感的朋友深情地问他──（齐读此句）但是，报效朝廷、建功立业是男子汉的理想呀！我只能──（齐读：山一程，水一程，身向榆关那畔行）──月光下，秋风瑟瑟，孤独的纳兰性德深情地问自己──（齐读此句）诗人如此思念自己的家乡和亲人，却要踏上征途，我们感受到诗人（舍小家顾大家的爱国情怀）。
（三）回归课文，小结，并会背诵。
师：就这样，纳兰性德将自己对故园的无限思念和依恋写进了这首感人肺腑的《长相思》中。师引：山一程，水一程，程程都是──生读：长相思。师引：风一更，雪一更，更更唤醒──生读：长相思。师引：爱故园，爱祖国，字字化作──生读：长相思。指名学生背诵《长相思》。
五、区别诗词，感受异同
讨论：再次读三首诗词，在读中讨论他们的相同及不同之处
1、格式不同。词又称之为长短句，分上下阕而诗却每句都字数一样。
2、三首诗词表达的情感相似，都蕴含着深厚的思乡之情。
3、表达的方法不同，《泊船瓜洲》是借景抒情，《秋思》是叙事抒情，《长相思》则是结合了他们的特点，融写景、叙事为一体来表达作者的情感。
六、课外拓展，背诵诗词
万水千山，隔不断思乡情，千辛万苦，抹不掉思乡情，别时容易聚时难啊！你们看——
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫
举头望明月，低头思故乡。——李白
问君何事轻别离，一年能几团圆月——纳兰性德
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维
在这字里行间写不尽的是乡愁，当我们如他们那般远离故乡、独自一人在异地他乡之时，在我们心中总会记得背诵这些诗。
七、作业布置
山、水、榆关——不舍
千帐灯——孤独
风、雪——失眠
故园——思乡
（身在征途，心系故园）
5、长相思教学设计精选
1、学会“榆、畔、帐”三个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。
4、体会作者的思乡之情。
1、感知词的大意，懂得诗句的意思。
2、引导有感情地朗读。
体会作者的思乡之情。
一、谈话导入，揭题。
1、师：同学们，在李白的眼中，乡愁是疑是地上霜的皎洁月光，在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡两岸的徐徐春风。那么，在清代词人纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢？
2、今天，我们就来学习一首词，纳兰性德的《长相思》。请同学们齐读课题。
3、师简介，长相思既是这首词的题目，也是词牌名。
你还知道哪些词牌名呢？
长相思分为上阙和下阙两个部分，内容多为思念家乡或者思念亲人。
4、简介纳兰性德。
二、整体感知，学习生字。
1、①（指名读）谁来读一读？
榆关、那畔，千帐灯，风一更，雪一更
②齐读
2、自由朗读《长相思》这首词，多读几遍，要求读准字音，读出节奏。
3、再读，解决诗歌节奏。
下面，我们全班一起，把这首词有节奏地读一读。
三、学习诗句
（一）默读
请大家默读这首词，联系书上的插图和注解，想想这首词主要在讲什么。
（二）学习上阙
请一个同学读词的上阙。
1、谁来说说，作者身向何方？（板书：身）
在榆关（简单介绍山海关）
2、那山海关是他们最终的目的地吗？
你是从哪个词语知道的？（那畔）
是的，……（简介背景）。
3、山一程，水一程，
是啊，山一程，水一程，你从“一程一程”体会到了什么？
我们可以用哪些词语来形容？（万水千山，跋山涉水，山高水长，……）
在这万水千山的长途跋涉中，他们可能遇到什么困难？（路陡，山高，水深……）
4、现在，谁能用自己的话说说词的上阙的意思？
5、指导朗读。
指名读，读出行军的艰难来。
从你的朗读中，老师体会到了将士们“山一程”的爬山之难，谁还能通过朗读体现“水一程“的涉水之难呢？
齐读。是啊，行军多难啊！同学们，现在，你们就是和纳兰性德一起艰难行军的将士们，来，把上阙读一读。
（二）学习下阙
是啊，夜深了，劳顿了一天的将士们本该在营帐里好好休息，为什么他们营帐里的灯还亮着呢？
请同学们轻声读词的下阕，边读边思考这个问题。
1、为什么灯还亮着？
2、是什么声音勾起了他们的思乡之情呢？
3、这样的声音在将士们听来好听吗？哪个词告诉你声音嘈杂不好听？（聒）
你是怎么体会的？（出示风雪画面）
你听到了什么？看到了什么？
4、故园无此声
好一个故园无此声！那故园指哪里？故园会有什么？
想想故园会有什么呢？请同学们展开想象，把它写下来。
（故园有什么样的什么，有……的……，还有……）
5、谁能用自己的话来说说下阙的意思？
6、谁来读一读下阙
是啊，在这风雪交加的夜晚，故园那美好的画面全都碎了，故园那美好的"情景全都碎了，纳兰性德连梦都做不成了啊！身向榆关，心却在故园，这是怎样一种身心分离的痛苦啊！
指名与师合作读。
师：在这里，没有故乡那熟悉的小河，这里只有（生：风一更，雪一更……）
师：在这里，没有故乡那熟悉的大槐树，这里只有……
师：在这里，没有故乡那慈祥的父母的呼唤，这里只有……
谁还想再读？假设你就是纳兰性德，正在忍受思乡之苦的纳兰性德。
齐读。
四、配乐读，悟感情
纳兰性德身向榆关，心却在故园，他在忍受着身心分离的痛苦啊，同学们，身向榆关，心却在故园的仅仅是纳兰性德一个人吗？
全班一起读。（同学们，现在，你们就是正在风雪之夜苦苦思念家乡的将士们，我们有感情地读一读）
1、同学们读得真好，我们把整首词连起来读一读。
2、范读（配乐）：
3、男生女生读，齐读
在这里，没有鸟语花香，没有亲人的絮絮关切，这里只有——
在这里，没有皎洁的月光，没有在皎洁月光下和妻子依偎在一起的那一份幸福，那一份温暖，这里只有——
在这里，没有牧童的短笛，没有孩子们放风筝时的欢声笑语，这里只有——
4、山一程，水一程，程程都是——
师：风一更，雪一更，更更唤醒——
师：爱故园，思亲人，字字化作——
五、拓展
搜集表达思念家乡的诗词或歌曲，读一读或唱一唱。
转载请注明出处：https://www.17can.com/articles/50586.html