井底之蛙新传故事
青蛙自从听了鳖对东海的介绍之后，就一直耿耿于怀，每天都趴在自己的井里，望着天空，想着：大海真的有那么大吗？我以前一直都待在自己的小井里，从来没出去看看“外面的”世界，我好想去东海看一看呀……
老天爷似乎知道了青蛙的愿望，不久后一天，鳖又来到了青蛙的小井里，准备邀请青蛙去自己的家——东海看一看，青蛙高兴极了，一下子就答应了，于是，青蛙就开始了自己的短暂旅行。
青蛙跃出了井，惊叹道：“啊！这就是外面的世界呀，好漂亮。”天空蔚蓝蔚蓝的，像是被刷了一层蓝色的漆，地上有一大片一大片的小草，露水还没消逝，五颜六色的花朵在绿地上点缀，绿树下一群小朋友嬉笑打闹，蝴蝶与蜜蜂在花丛中翩翩起舞，天上那一朵朵的白云如棉花糖一般，绵软而又飘逸，颜色各异小鸟在叽叽喳喳地叫着，仿佛在合奏这一首优美的交响曲……青蛙仿佛来到了另一个世界，只有不停的赞美和惊叹。
不知道走了多久，在不知不觉之中，青蛙与鳖就到达了大海，这辽阔得足以震撼人心的大海更是令青蛙赞不绝口：金黄色的沙滩，温暖的阳光，海浪无声无息地漫上岸，又悄悄地退下去。那犹如轻纱薄镜的海水一遍又一遍地拂动着金*沙滩。阳光照在水面上，金光万道，起风了，浪一个接着一个地朝着岸边涌过来，那照射在海面上的阳光，也随海浪的涌动，远远看过去，那一闪一闪的金色光芒就如同无数颗星星倒映在水中。海风轻轻地吹过来，令人感到万分的舒适。海鸥在天空中飞翔，鱼儿轻轻跃出水面，银光一闪，又落入水中。小青蛙躺在沙滩上，照着那温暖的阳光，感到无比的惬意。
青蛙跳入了大海，它看见了五颜六色的珊瑚，在水中静静地生长着，鱼儿在水中游动，美丽绝伦。半天不知不觉的过去了，青蛙这才依依不舍的准备回家。
在回家之前，它对鳖说：“谢谢你，让我知道了原来世界那么大，好的东西那么多，让我不只只看到我那微不足道的小井，我以后不会再做那自以为是的井底之蛙了，我会多到外面的世界看看，让自己的视野更广阔！”
拓展阅读
1、《井底之蛙》新编作文800字初中初一作文
井底下的青蛙很多，他们一直生活在那里。但是，随着科技的迅速发展环境的污染也日益严重，青蛙面临着灭绝的危险。只有青蛙小B博士经过努力活了下来，并且去留学了。
他虽然独自一个人生活，但是有了学习的动力他觉得自己过的很充实。小B有一个烦恼就是“井底之蛙”的称号，所以每天都考虑着怎样为青蛙们争一口气，除掉人类给青蛙的绰号。
经过不断的努力青蛙小B终于出去了。他来到了一个城市，一片片高楼大厦使他头昏脑涨。忽然一声闪电般的声音劈下来，一片黑暗，醒来之后，竟然在一只只青蛙面前。青蛙小B马上告诉这些青蛙自己的身事。“小B，我叫其其，你快走吧，现在人类要抓我们。”一只小青蛙说。“不会吧，听我的祖先说城市里有高楼大厦、绿地草坪，可是这里的环境不好，人类的心不会这么狠吧？”小B博士一本正经的说。“会的，现在环境污染极其严重，我们青蛙都快灭绝了。”一只老青蛙说。“那我们可以繁殖”。“怎么繁殖呀，都没饭吃，现在人类发明了杀虫剂。他不仅杀了虫子，也会杀了我们的”。“要不这样吧，我们一鹑ズ颖哒艺遥残砼┟癫崛菽晌颐恰！薄安恍邪。？
农民为了利益也会抓捕我们的”。“要不我们写有封信给**吧！”
“好办法！”说着他们就开始写信了。
**收到了这封来信，**看了看，摸了摸头，突然脑海里闪过一个念头“进行文化宣传”。于是他马上召开会议。**说“我们这次召开会议是要给你们读一封信，信上写着‘你们还是执迷不悟的话，你们将失去人类最好的朋友——青蛙’这应该引起我们的重视，今后我们要好好保护青蛙。请大家都来保护他”这个会议在全国电视上播出。
虽然**说了，并且把会议在全国电视台播出，但是并没有人理会——保护青蛙。人民继续对青蛙进行伤害。青蛙只好跳回到水井里去。
自从青蛙小B跳回到水井，他开始沉默了。他也不知道人类为什么会伤害自己的朋友。有一只小鸟站在井口对青蛙小B说你终究是一只“井底之蛙”。青蛙小B深有感触的说“我当井底之蛙是为了保命啊！”
2、历史名人故事之《列宁的故事》
1887年春的一天，一个神情严肃的年轻人走到伏尔加河边。他一语不发，凝视着湍急的河水，似乎在思索着什么。过了一会儿，他猛然举起拳头，重重地击在旁边的小树上，缓慢而又坚定地说道：“不，我们不走这样的路，应当走的不是这种道路！”说完，年轻人庄严地向哺育他的伏尔加河深深地鞠了一躬，抬头向远方眺望，两眼露出炙热而又充满希望的光芒。
这位年轻人，就是刚刚17岁的弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫。他刚刚接到亲爱的哥哥萨沙被沙皇亚历山大三世绞死的消息，心中异常的悲痛，才走出住在辛比尔斯克的家中，来到宽阔的伏尔加河畔。萨沙是参与谋杀沙皇亚历山大三世而死的。
在当时，俄国人民不堪*、*的沙皇统治，纷纷起来*。萨沙同一些正直的知识分子，组织了一个“民意*”。他们*热情很高，但始终找不到一条正确的**道路，因而就把国家落后、人民痛苦，归结到沙皇个人头上。1881年3月，“民意*”组成了一个刺杀小组，在街上用炸弹炸*亚历山大二世。
但没有过多久，亚历山大三世又上台了，仍然沿袭老沙皇*制度，人民还是生活在水深火热之中。这些单纯的知识青年，又一次组织一些骨干分子，其中就有萨沙。他们同仇敌忾，又一次行刺沙皇，可这一次沙皇早有准备，刺杀未成反被敌人抓住，萨沙表现得非常英勇，为了 保存**实力，自己一人承担下来，结果，对他们恨之入骨的沙皇。便下令绞死萨沙。
消息传来之后，乌里扬诺夫全家非常悲痛，尤其是这位年轻的弟弟，听到自己尊敬的哥哥被沙皇杀害，心中充满复仇的火焰，但他是一个稳重而又勤于思考的青年，几天来，他一直思考着这样一个问题：怎么才能解救人民的苦难，改变祖国现状？弗拉基米尔来到伏尔加河旁边，面对流淌河水，终于想通了这个问题，要想救万民于水火之中，只有去发动千百万工农群众，用暴力推翻*的沙皇统治。让劳动人民自己当家做主，才能从根本上解决这些问题。他心中顿时豁然开朗，哥哥被害的悲伤心情也好了许多。他暗暗在心中念道：亲爱的哥哥，你的鲜血没有白流，它使我擦亮了眼睛，更是懂得了做人的神圣使命。
想到这，弗拉基米尔转身离开了伏尔加，迈着矫健的步伐，从此踏上了**的征程。就在这一年秋天，弗拉基米尔全家迁往喀山，他随即进入喀山大学法律系学习。他发奋研究各种社会学说，并参加了青年学生小组和学生的反抗*。他*坚决，且对当前的*问题非常了解，经常向同学们介绍马克思主义的学说，鼓动大家向沙皇*作坚决的*，因此在同学中威望很高，大家亲切地称他列宁（发表文章时所使用的笔名）。
这年冬天，列宁因组织同学参加一个集会，被反对*逮捕。在解往监狱的途中，一个警官看着走在最前面的列宁说道：“年轻的小伙子，你为什么要*呢？”警察似乎难以理解，接着便以教训的口吻说：“要知道，在你的面前是一堵墙！”“那只不过是一堵朽墙，只要一推就会倒 掉。”年轻的列宁毫不犹豫，勇敢而坚定的答道。这位警官一听，心中吓了一跳，但马上对这个年轻人由衷的产生敬佩之情。在监狱中，列宁与 他的战友们不屈不挠地同敌人展开了*。有一次，一位同学与列宁相互交谈时问道：“你出狱后想作些什么？”列宁回答：“在我面前只有一条 路，就是进行***！”
3、民间故事之地底王子
很久很久以前有一个国王，他有三个女儿，个个都非常漂亮，无论远近都找不到像她们那样美丽的姑娘。但是最年轻的公主在她们中间最漂亮，不仅最漂亮，心地也比两个大公主善良。因此她深受大家的爱戴，国王自己爱她也胜过自己另外两个女儿。
有一年秋天的一天，在离王宫不太远的一个城里是一个集日，国王自己想带着手下的侍从赶集去。他要走的时候问自己的几个女儿，她们最想让他带点什么礼物回来。大公主和二公主立刻掐指头算起各种珠宝。一个想要这，一个想要那。但是小公主没有提出任何要求。国王惊奇地问道，她是否也想要点儿什么首饰或其它什么好东西，她回答说，她的金银首饰和各种宝物已经够多的了。但是最后她回答国王的热情恳求时说：“不过，我特别想要我所知道的一样东西，如果我敢请求的话!”
“那是什么东西呢?”国王问。“说出来吧，只要是在我的权力之下，你就可以得到它!”
“好吧，”公主说，“我听人说过会唱歌的三片叶子，我想要这三片叶子胜过世界上其它一切东西。”
国王听一微微笑了，因为他认为这是个微不足道的请求，因此说：“这可不能说你要求太多。因此我更希望你请求我买个大一些的礼物。但是你想要什么，你就可以得到什么，即使涉及到我的一半江山也在所不惜。”
然后他告别了三个女儿，骑上马就和他的随从一起出发了。
当他来到城里市场上的时候，那里从四面八方已经聚集了很多人，还有很多外国商人在大街和广场上销售他们的货物。因此，那里既不缺金银首饰，也不缺其它珠宝，不论人们多想要的东西都有，国王就在那里给自己女儿买的礼物。但是，虽然他从一个商店走到另一个商店，问遍了东西方国家的零售商，却没有任何人知道哪里有他最小的女儿要的会唱歌的三片叶子。
为此他很生气，因为他非常想看到她也和别人一样高兴。但是现在看来没有别的办法，夜幕也已经降临，他只好让备上马鞍，召集侍从，垂头丧气地返回家去。
正当他在路上边走边陷入沉恩之中的时候，忽然听到了像竖琴和琴弦演奏一样悦耳动听的声音，那声音听起来真是妙不可言，他还从未听到过这种声音。他对此非常好奇，就让马停下，索性坐在马背上听起来，他听得时间越长，就越觉得那首歌美妙动听。
因为晚上很黑，他看不见声音是从那里来的。但是他没有犹豫多久，就骑进了茫茫的绿色草地，声音听起来是从那里来的，他越是向前走，迎面飘来的歌声越发清晰和动听。
这样骑了一会儿，他来到一个榛木丛，树丛的最顶端有三片金色的叶子一动一动的，它们一动叶子就发出了谁也难以用言语形容的美妙的歌声。
现在国王非常高兴，因为他明白，这就是他女儿说的那三片会唱歌的叶子。因此他想把叶子摘下来，但是他的手一触到叶子，它们就卷了起来，树丛下面还发出一个强有力的声音：“别动我的叶子!”国王先是大吃一惊，但他很炔恢复了理智，并且问道，是谁在说话，还问他是否能用金子买下这几片叶子或者能无偿得到它们。
“我是地下的哈特王子，”那个声音回答说，“你用好坏东西都得不到我的叶子--除了一个条件，这就是，当你回家走到你院子里的时候，要把你碰到的第一个人许配给我。”国王认为这是个很奇怪的要求，但是一想到他对女儿的许诺，就同意了王子的要求。
现在叶子不再卷起来，他把它们摘下来然后高高兴兴地返回家去。他骑在马上的整个路上，叶子继续唱着，由于高兴马跳起舞来，国王在回家的路上就像打了胜仗凯旋而归，而不是从集市上回来一样。
国王不在家的时候，三个公主一整天就坐在绣花撑子旁边，手里做着针线活儿，嘴里不停他讲着她们的父亲将要从集市上给她们带回的贵重礼物。将近傍晚的时候最年轻的公主问，她们的父亲快回来了，她们是否到路上去看看。
“不去，”两个姐姐回答，“我们干吗要去呢?天早已很晚了，晚上的露水会把我们的丝袜子弄湿的。”
但是年轻的公主一点儿也不关心自己的丝袜子，她说，她们就别去了，因为她自己可以去接父亲。她穿上外套就自己走了。还没有走多远，她就听到马蹄声和人和武器混在一起的嘈杂声，但是在嘈杂声中却能听到一首最动听的歌。
这时她特别高兴，因为她知道这是她父亲回来了，他搞到了她想要的三片会唱歌的叶子。她冲着他跑过去，跳起来拥抱他，向他表示欢迎。
但是国王看到她的时候，显得异常恐惧不安，因为他想到了他向哈特王子许下的诺言，现在他等于把自己的孩子许配了出出去。好长一会儿他连话都说不出来，更别说回答问题，尽管公主向他苦苦哀求，请让她知道他悲伤的原因。
最后他告诉她到底发生了什么事情：他把在自己院里碰到的第一个人许配给了别人。父女二人顿时抱头痛哭，国王最为伤心，但结果他还是回到了草地，把自己的女儿留在了棒树丛附近，此时此刻他认为，他所遭受的这一损失是永远无法弥补的。
公主独自一人坐在树丛附近难过地哭起来。但是她在那里没有坐多久，地突然自己开了，她来到了地下面的一个大厅，这个大厅比她见过的任何大厅都漂亮，里面完全是用金银装饰起来的。但是看不到人。
当公主看到这一切是如此豪华的时候，她几乎忘记了自己的悲伤，最后觉得累的时候，就躺在一张床上休息，被子和床幔比雪还要白。
但是还没有躺多久，门开了，这时走进一个人来，他径直朝床走去，热情友好地向她表示欢迎。是他占有这座大厅，因为他是哈特王子。他说是一个女巫让他在这里受罪的，他再也不能呈现在人的面前。因此，他只能在天黑以后，半夜里才能来。但是如果她愿意忠实于他，将会有一个圆满的结局。他待在那里直到太阳升起来的时候才走。第一天晚上很晚的时候才来。
就这样过了很长时间。公主整天坐在漂亮的大厅里，一不高兴的时候，她只需听听叶子的歌声就又变得高兴起来。
4、井底之蛙优秀教学设计
1.学会生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会自己提出问题，提出比较有价值的问题，并且学会与小组同学共同交流解决问题。
3.通过浅井与大海的对比，体会青蛙的可笑、可悲，目光短浅，感悟寓意。
加强朗读训练，通过浅井与大海的对比，体会青蛙的目光短浅。
通过多媒体演示及学生已有经验，体会大海的辽阔与深远。
同学们，寓言就是通过一个有趣的故事向我们揭示一个深刻的道理。课前咱们一起交流交流你所知道的寓言故事。从这些故事中你又明白了怎样的道理?
(一)导入新课
今天，我们再来学习一个新的寓言故事，《井底之蛙》。板书课题，齐读课题。
(二)初读课文
1.大声读一读课文，要求：读准字音，读通句子。遇到难读的地方多读几遍。
2.同学们在阅读当中发现哪些字词容易出错?来提醒提醒大家。
跃出攀缘倚井栏
旱涝(有这样两个词大家注意了没有?什么意思?)
浸没没有没过夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高;商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。
3.我请同学读读课文，了解青蛙和海鳖之间在谈论什么?
板书：快活渺小
小结：这只井底之蛙开始认为自己的生活是多么的快活啊，当它听了海鳖的介绍才感觉到自己的渺小。
(三)读书感悟
1.自由读读第一自然段，你从哪些语句中体会到青蛙的快活?画出这样的句子。
与同位交流交流你划的句子，谈谈自己的感受。
同学们都有自己的想法，我们全班一起来交流交流。随机出示课件
(1)你从哪句话体会出了青蛙的快活?[课件出示]
[指导读，读出快活。重点指导1、2句]
(2)用什么样的语气读?除了“快活”少点儿什么?书上是怎么说的?[夸耀]指生读。
(3)出示青蛙图片，感受青蛙的快活及炫耀自己的得意神情。
(4)谁想读青蛙的话?想读的同学一起读。[可以加上表情、动作]其他同学仔细听。
2.青蛙这么快乐，后来为什么又觉得自己渺小了呢?让我们来默读第二自然段，看看有哪些不懂的词语或难理解的句子，先 在小组中交流交流，解决不了的待会儿在全班提出来。
[随机解决]哪个小组有不懂的问题?哪个组解决了这个问题?
(1)仞：7尺或者8尺为1仞，用“千仞之高”是来形容什么?(大海很深)
夏禹时代：夏朝禹做君王的时代。……
(2)海鳖对青蛙说了什么?指生读听了海鳖的话你对大海有什么了解?(大海是那么的辽阔、那么深。)
(3)你对大海的辽阔和深还有哪些了解?
学生交流自己的理解
小结：的确，大海是一片辽阔的天地，生活在这里有无穷的乐趣，这就是海鳖所谓的大快乐吧。
3.我请两位同学分别来读读青蛙和海鳖说的话，大家注意听，看看有没有新的认识。
指生分角色读。
听了这两位同学的朗读，你对青蛙夸耀的话又有什么新的感受?
板书：井 浅、小海深、辽阔
4.所以，听了海鳖的话，青蛙才会?最后一段：(瞠目结舌，觉得自己非常渺小。)
5.学习了这个小故事，你有什么收获?
小结：老师也和同学们一样，有自己的收获：不仅知道了大海的广阔、深远，而且也明白了做事不能够目光短浅、盲目自大，我们应该把目光放得长远一些，要知道走出去才能有更广阔的天地。
6.老师这儿有一段小古文，大家读一读，待会儿请你谈谈读古文的感受。
(1)学生自由读
(2)谈谈读古文有什么感受?
(3)那怎样才能把古文读好呢?[课件出示]
老师送给大家一把金钥匙：
学习古文就要经常抑扬顿挫地诵读。注意停顿、语气的高低变化，课后多读相信一定能读好。
(四)布置作业
这儿还有一篇古文寓言小故事《夜郎自大》，[课件出示]老师已经将这篇文章发到了校园网的宝贝书屋中，课后同学们可以自己上网学习，看看这篇短文讲了一件什么事?告诉了我们一个怎样的道理?当然，有兴趣同学可以在课后查阅资料更多的寓言小故事也发放到校园网上，供同学们一起学习交流。
5、井底之蛙优秀教学设计
1.有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”。
2.认识本课的生字，能正确书写写字表里的生字，理解词语的意思。
3.发挥想象力，初步理解寓意。
教学重点难点：懂得“井底之蛙”寓意，明白本词含有贬义。
1.生字卡片。
2、课件。
一.谈话导入
1、大家都喜欢读寓言故事，咱们就来做个看图猜寓言，说寓意的游戏吧!
出示课件：图片
《画蛇添足》、《守株待兔》、《夜郎自大》、《坐井观天》。
2、听过这个故事吗?谁来帮大家回忆一下。
二、初读课文，解决生字词语。
过渡：就是这只小青蛙，跃出井外，看到了无边无际的天空，它的思想就改变了吗?今天，让我们一起来关注一下这只井底之蛙。板书课题：《井底之蛙》，齐读课题。
1、自读课文。
过渡：你要想知道这个故事，请读读课文，你可以大声读，也可以小声读，还可以默读，你可以自己读也可以和同桌的同学一起读，要把字音读准。
2、检查生字。
(1)生字读准了吗?同桌互相读一读。
(2)全班汇报。
3、理解生词。
“涝”与“旱”反义词，出示图片。
瞠目结舌：
4、词语都理解了吗?谁愿意为大家读课文?指名，朗读评价。
三、学习课文。
(1)你用什么语气读小青蛙的话?为什么要这样读?
哦，你知道朗读的语气要和小青蛙的心情联系。这是一个朗读的小窍门，还需要用什么语气?
(快乐、自大、骄傲满足……)
(2)看，同学们读书的体会多丰富!你是从那些词语看出它满足、骄傲、快活的?
(没有谁)这说明什么?哎呀，简直目空一切呀!
(独占)哪里是井底之蛙!简直是井底大王!
(极点)极点说明什么?
在青蛙眼里快乐的极点是什么?
板书：跨井栏、倚井栏
(3)看，就是这些关键词，把青蛙那得意样儿表现的生动、形象，他们能帮助我们把课文读得更美吗?
老师有个小窍门，重读关键词，小青蛙会更加活灵活现。
(4)自己练习朗读第一自然段，一会儿我要看看那只小青蛙最快活，学生练习朗读。
2、体会东海之大。
过渡：这么快乐的小青蛙最后怎么样了?(觉得自己很渺小)跨井栏、倚井栏，不是应该到了快乐的极点了吗?怎么还会觉得自己渺小?
(遇到了螯)哪里来的鳌?(板书：东海之鳌)
(1)为什么鳌的一番话，让青蛙认识到了自己的渺小?在小组里读懂鳌的话，讨论这个问题。
小组讨论。
全班交流。
千仞：广阔的看不到边际，深的没法量，这样的大海和那一眼枯井，一坑浅水怎么样?没法比。
旱涝：连大地都干裂，连城市都会淹没，却看不出大海增减。这说明什么?
大快乐：在东海之鳌的眼里，快乐是什么?也是跨井栏、倚井栏的乐趣吗?
板书：住在东海
总结：
(1)青蛙曾经很满足，觉得自己最快乐，但在东海之鳌的对比之下，才发觉自己的竟是如此的渺小。(板书：快乐)
(2)让我们一起读读鳌的话，记住他对井底之蛙的教诲。
小结：浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。
3、体会寓意。
故事读到这里，你最想把它送给谁?
这则寓言就是在讽刺这些盲目自大，见识短浅的人。
四、总结。
但愿这个故事能象一颗健康的种子，种在你心里，让你见识更广，让你的目光更远，让你不自大，让你更谦虚，让你更好学，让你们找到属于你们的快乐。
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