北门现代诗歌
枳城南行百里，古镇谓之新庙。
横水极目远眺，北门跃入云霄。
良田倾碧偏安，千户人家悠闲。
古桥飞渡油江，十中邻水弋阳。
攀沿石梯万丈，登顶北门汤汤。
北门之巅有树，伞盖方圆十里。
群鸟寒暑飞聚，安巢黄葛结枝。
绕树步行向里，涌泉常年不绝。
福祉一方百姓，流经良田千野。
涌泉之侧村落，数户李氏人家。
佳人北苑而居，葱茏草木云崖。
阡陌奔走欢愉，淳朴自幼生花。
彩霞炫目照耀，天地灵气交加。
少年宿读九中，依稀旧时光景。
蓦然回首来寻，同窗相忆良辰。
十八离家远游，黄葛纷纷叶陨。
万千物类风霜，人生途径漫长。
茫茫人海辗转，相逢弱冠之年。
百鸟逐日栖息，黄葛枝叶纷繁。
白鹤飞临长鸣，芸芸万象众生。
北门高而寒峻，平阳祥瑞好景。
蜻蜓蛱蝶移步，望去陌上方春。
嫩柳相伴照影，留得乡音乡情。
归来故里嫣笑，红颜动人楚楚。
兰心蕙质气色，照映北园春深。
登高凌空展望，方觉豆蔻年华。
幽处雅娴凭栏，晶莹素洁情深。
巧笑倩然惊艳，顾盼流连倾城。
绰约之姿摄魂，心生向往之音。
十里八乡盛名，络绎不绝提亲。
终身自有姻缘，二五蜀地联姻。
自此一去千里，相夫教子入庭。
白头盟誓不离，愿得一人真心。
鸡鸣狗吠北院，嫁娶之日鹿音。
黄葛风起簌簌，望乡一片思心。
此去岁月牵怀，但为佳人长吟。
混沌天地两别，相生相克五行。
春秋寒暑易节，难料人生光景。
荒草淹尽汉陵，乱石堆砌唐寝。
世人忙中老去，谁得半点宽心？
一朝黄葛凋零，兔走鸟散凄清。
白鹤飞离伴侣，枝头悠悠独鸣。
旧时欢乐远去，庭中孤月对影。
红烛燃断灯芯，低头自怜自行。
寒风吹卷黄葛，枝残落叶纷纷。
相逢物是人非，四十年里光景。
淑女依旧窈窕，怎奈红颜薄命？
蹙眉几许忧郁，翠羽凝结荫荫。
肌如白雪玉佩，腰束一身轻灵。
唇含齿贝冷丁，声若婉转仙音。
步奕奕此佳人，怅然念于我心。
登北门而再望，夫黄葛已零零。
愁情思苦不展，日暮色天绝情。
浮云千里伶行，安知悲怆我心？
形色枯槁影单，别院困守卿卿。
何似佳人在旁？恍惚意生梦境。
设心狱而自锢，纵万言怎表诉？
天飘飘盖苍穹，人孤寂徘徊中。
浮云回结重聚，世风散尽无情。
期北门之崔巍，迎中月而幽歌。
临云崖风萧萧，此离别何时回？
念凄凄复切切，伊可怀不可畏。
闻真言而相怜，天可鉴一片晴。
欲裁月衣相赠，奈何天狗难近。
余老迈且志愚，何时方得欢心？
一唱三叹至此，著此予以她人。
拓展阅读
1、儿童现代诗歌朗诵大全
登鹳雀楼 唐 王之涣
白日依山尽，**河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
全世界都在对我微笑 今天，我偷偷/做了一件事
于是，全世界/突然/对我微笑起来。绿树/对我招手/花儿/对我挤眼 小鸟儿/在枝头/吱喳叫 小草儿们/弯腰/齐声问我好 而我/只不过/暗暗下了决心 从今/要做个好孩子， 就这样，突然间， 全世界都在对我微笑。
妈妈的心
我是一颗小小的繁星， 妈妈是浩瀚宇宙。 我很小很小， 妈妈的心很大很大。 妈妈的心把我装下， 妈妈永远的把我牵挂。 我想对妈妈说上一句话，妈妈是那么的伟大。 是那么的和蔼，
我爱**妈。 妈妈的心很大很大。
《月亮》 天上月亮圆又圆， 照在海里像玉盘。 一群鱼儿游过来， 玉盘碎成两三片。 鱼儿吓得快逃开， 一直逃到岩石边。 回过头来看一看， 月亮还是圆又圆。
《小童话》 在云彩的南面， 那遥远的地方， 有一群树叶说： 我们想像花一样开放。 《芽苞》 春天到了 天气暖和了 快点出来吧 小芽苞 别只露出个小头 有一群花朵说： 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说： 我么想像树一样成长。 《石榴》
石榴花开了 是夏姑姑扎上了 鲜艳的蝴蝶结 石榴果熟了 是秋妈妈在摇着 收获的红铃
树皮外面多美 快点出来吧 太阳会给你 穿上绿衣 春风会送给你 甜甜的露滴 《渔火》 夜静悄悄的 河水 是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了 渔夫点亮了渔火 河水
就像睁开了眼睛 在说着梦话
《笋》 悄悄地 拱出大地 想来打听 春天里 树绿的秘密 花开的消息
《童年的相册》
爸爸有一本童年的相册 里面珍藏他儿时的照片， 哈，这些照片真逗， 想不到爸爸也淘气好玩。 你看他骑在木马上， 望远镜挂在胸前， 一支小手枪别在腰后， 那神气，真像将军一般。 最滑稽的要数这张，
爸爸穿着长衫，摇着小扇， 鼻子使劲往上一翘， 正给同学说相声小段。 那一张更叫人开心， 爸爸在海滩上为大家做饭， 脸上抹成花花褡褡， 袖口还烧出大窟窿眼。 啊，我真羡慕爸爸， 有一个快乐的童年， 还有这本童年相册 永远把他陪伴。 我更希望爸爸， 还给我一个童年， 让我从书本里走出， 去见见窗外的春天。 然后拍几张彩照， 放进童年的相册 等我长大了， 让童年也留在身边。
乐颠颠地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆 婆婆，婆婆， 这是只会唱歌的蝈蝈， 在我上学时， 好让它替我给你唱歌。 歌声会把您领进山野， 看到小溪里滚动的清波， 闻到山花扑鼻的芳香， 听到百鸟齐呜的欢歌。 婆婆，婆婆， 这是只会唱歌的蝈蝈， 您听，它唱得多好， 蝈蝈，蝈蝈，蝈蝈蝈……
《虫和鸟》 把妈妈洗好的袜子 一只只夹在绳子上 绳子就变成了一只多足虫 在阳光中爬来爬去 我把姐姐洗好的小手帕 一只只夹在绳子上
绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。
《送给盲婆婆的蝈蝈》
《窗前一株紫丁香》 路已脚尖儿 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。 老师，老师， 就让它绿色的枝叶， **您的窗口， 夜夜和您作伴。 您听，您听，
绿叶儿在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您解除一天疲倦。 您看，您看， 满树盛开的小花， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。 夜深了，星星困得眨眼， 老师，快放下教案吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦呀，准是又香又甜。
《草帽》 草帽上的小洞洞 是我给阳光 开的一扇扇门
你看阳光钻下来了 他们调皮地踩着我的影子 我的影子上留下了他们的脚印《湖滩上，有一对天鹅》 蓝天上飞着 一对雪白的天鹅；
2、借物抒情的现代诗歌
主备单位：李寨镇第二初级中学
探索区域
现代诗两首 【教学目标】
1．知识目标：掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。
2．能力目标：培养读诗、写诗的兴趣。
3．情感态度与价值观：体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。
【教学要点】
重点：反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容，体会诗人的情感。
难点：理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法。
【课时安排】
二课时
第一课时
【导入新课】
请同学们说出中国的象征物，如长城等。（游子思乡的载体）。
【新课探究】
一、作者介绍
二、字词练习
借助工具书或查阅相关资料，完成随堂练习，掌握文中生字词。
隘口(ài) 歌谣(yáo) 蹲踞(jù) 山巅(diān) 焚起(fén) 敕勒川(chì) 槐树(huái)
三、朗读诗歌，初步感受文意
1．范读诗歌。注意朗读时要讲究节奏，强调按意义单位划分这首诗的句子节奏，并有感情的朗读。
2．抽取同学就所读讲讲自己对这首诗的初步印象，并进行归纳。
四、分析诗歌内容
1．讲授第一节
提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：悲欢、恩怨、无情、冷眼）。
明确：写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀伐。长城作为历史的证人历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。使诗歌的气势一下子显得大气磅礴。
2．讲析第二节
提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：总、一……就……）
明确：抒发作者对长城的依恋之情和赞美。（唱、写） 追问：诗人如何抒情？
“总”字写出诗人日夜牵挂故乡；“一……就……”写出诗人心系长城以及长城在诗人心中的地位和影响。诗人把长城当成自己的根基和灵魂的寄托之所，所以才有魂牵梦绕、挥之不去的情结。
问：为什么唱你时总不能成声／写你不能成篇／而一提起你便有烈火焚起
明确：“不能成声”与“不能成篇”都是作者难以抑制情感的体现。一个“总”字表现了这种情感一直萦绕着作者，“一……便”更体现情感的不可控制，而这情感不是涓涓流水在心中流淌的感觉，而是像烈焰熊熊燃烧，那么火热，那么炽烈，由此可见作者的对民族、对民族精神的热情赞颂。
3．讲析第三节
提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：不眠）
明确：梦回长城
思考：为何以地名“敕勒”、“阴山”、“黄河”抒情？ “敕勒”、“阴山”是作者的故乡，黄河是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。诗人希望有梦，好梦回故乡。但好梦难成，因为浓浓的思乡情使诗人夜不能寐！
五、写作特色
1．真挚而深切的情感
《长城谣》富有民歌谣曲风味，作者用第二人称抒发对长城这个象征民族的个性化的对象的赞美和魂牵梦绕的思念。诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，对于故乡，她是“少小离家，老大难回”。因此在诗人心中，长城除了是民族、社稷的象征，也是寄托乡愁乡思的个性化的形象。诗歌中没有华丽的词汇，然而质朴的语言却将真挚的情感表现得淋漓尽致。真实、毫无雕琢。如第二节和第三节后两句表达了对祖国对故乡的一片深情。
2．精巧的构思
《长城谣》中作者先是以精简的笔墨凸现长城的沧桑，接着便直接抒发自己的魂牵梦绕的情感，第三节中梦境的描述水到渠成地将自己对故乡的思念表达出来，自此，长城的意象的象征的意义便不言而喻，那就是祖国的、民族的精神，长城，不是独立的一个意象，而是浩如烟海的祖国文化中的一滴，长城承载的是一种精神，一种博大的民族精神。
六、当场成诵！
【小结】
诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”。因此，在诗人的心中，长
城除了是民族的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的意象。这是一首咏物抒情，反观历史的抒情诗，具有民歌风味，意境悠远，感情真挚。
《长城谣》是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。主体意象是长城，但诗中也有对黄河的思念；抒情的主线是表达对故乡的思念，但诗中也有对历史的观照和反思。
【板书设计】
第一节 以历史的视角，凸现长城的沧桑
第二节 抒发对长城的依恋与赞美
第三节 借梦境表达对故乡的思恋
第二课时
【导入】
以复习《长城谣》的情感——思乡导入新课
【新课探究】
一、简介作者与背景
1．纪弦，1913年生，祖籍陕西，生于河北省清苑县。原名路逾，曾用笔名路易士。纪弦不仅创作极丰，而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的倡导者，他主张写“主知”的诗，强调“横的移植”。诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令
3、儿童现代诗歌朗诵大全
适合小学生的诗歌朗诵稿
献给爸爸妈妈的歌
1 是谁把我们送到这个世界
2是谁抱着我们欣慰地微笑
1 是谁拉着我们的小手走上街头
2 是爸爸和妈妈
合 世界上最亲爱的爸爸妈妈
1 是谁在清晨把我们温柔地唤醒
2 是谁在临走前还嘱咐千言万语
1 是谁每日为我们准备可口的饭菜
2 是谁时刻关心着我们的冬暖夏凉
1 是爸爸和妈妈
合 世界上最慈爱的爸爸妈妈
1是谁在我们取得成绩时给予无限激励
2 是谁在我们经受挫折时给予无限鼓舞
1 是谁在我们遭受委屈是给予无限爱抚
2 是谁在我们遇到阻力时给予无限力量
1 是爸爸和妈妈
合 世界上最伟大的爸爸妈妈
亲爱的爸爸妈妈 谢谢你们
1 爸爸是阳光，给我温暖 照耀我歪歪斜斜的脚步
2 妈妈是雨水，给我滋润 浇灌我智慧的心灵的土壤
1 你们用毕生的心血点亮生命的红烛
2 你们用永远的微笑支撑稚嫩的脊梁
1 让我们衷心地说一声
合 爸爸妈妈辛苦了
1我愿成为您们门前一棵忠实的树 守卫你们在夕阳中的休息 2 我愿成为一只纯洁的白鸟 趴在你们的窗前 为你们放声歌唱 合 我们终将长成家中铁骨脊梁
1 爸爸是一艘船 载着责任 载着使命
2 妈妈是一支桨 摇着勤劳 摇着温柔
1我愿是一面帆 扬着希望 扬着向往
2 让我们驾着家庭之舟 驶向明天的太阳
1 让我们怀着满腔真诚 满腔爱
合 向爸爸妈妈致敬
为爸爸妈妈高歌
老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹**了大地，唤醒了稻谷，
老师——在我黑暗的人生道路上是您
为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——在我迷蒙的人生道路上是您
为我拨开了心头的乌云；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
转载请注明出处：https://www.17can.com/articles/53564.html