高校行政管理人员创新素质的提升论文
摘要：时代的发展与变迁，推动着教育体制不断变革，高校行政管理人员所面临的工作任务愈加繁重，除了日常基本的工作任务，还可能随时面临新问题，这样对于高校行政管理人员来说又面临着新的挑战。高校行政管理人员只有自身具备良好的素质，才能更加高效的完成行政管理工作，从而确保高校工作的有序开展。但是现阶段，高校行政管理人员的创新素质亟待提高，这是目前教育事业发展进程中需要关注的重点问题。本文将分析高校行政管理人员的创新素质提升措施，结合多方面分析，最适宜的方式举措。
高校教育中的行政管理落实程度会直接影响高校各项工作的顺利开展，其中影响落实效率的关键是行政管理人员的素质高低。管理工作落实的核心重点是人，因此管理人员的具体素质影响着管理的成功与失败，高校行政管理工作的实际成果取决于相关人员的素质高低，同时创新素质的影响最为广泛。创新象征着民族进步的灵魂，代表了国家兴旺发达的持久动力，更是现阶段高校教育管理工作的核心关键。行政管理人员应该努力的提升自身创新意识，并且积极的结合自身成长，努力提升相应的创新能力，这将直接影响高校长期的管理及发展水平。
高校教育的目标就是培养全方位人才，并且提升他们的创新意识及创新能力，相关的行政管理工作者肩负着指导的重任，因此需要有效的发挥出策划价值及参与意义，这些都需要从培养自身的创新素质开始。
1.知识素养储备。目前，高校教育重在科研与教学两个方面，所以要求相关的行政管理人员应该具备渊博的基础知识，从而强化自身的综合素质，并且可以在具体的学科领域展现出极高的造诣。另外，相关的行政管理人员需要掌握扎实的管理专业知识，确保充分发挥出工作能力及工作水平。正确使用现代化办公软件，能够对行政工作进行科学管理。
2.拥有创造思维。创造思维能够体现出个人的创新能力及创新行为，这属于现阶段高校行政管理人员最需要的核心要素。创造思维体现出新颖性，无论是在思路的选择还是思考的技巧，都能够优胜于普通人的见解、发现。传统的行政管理方式比较单一，不管是在思想观念还是实际行动上，都无法满足当前高校行政管理的实际需要，所以需要相关的行政管理人员及时更新先进观念，积极主动地培养创新意识，将创造性的思维付诸于行政管理工作中。
3.敢于创新品质。创新素质在很大程度上会影响个性品质的正常发挥，通常来说，创造能力较强的个体都体现出自信、自重等多种特征。创新品质表现在对于传统守旧的事物敢于提出怀疑、批判、否定的思想。要求行政管理人员必须具备创新精神，始终坚持实事求是的思想，并且在实际的工作中，可以勇于打破条条框框，积极拓展新思维新思路，用创新品质探索解决问题的崭新途径。
1.待遇较低，不被重视。伴随着国家高校教育体制的变革，高校教师的地位也随之提升，但是相关的行政管理人员随着教师职称的不断提升和收入的逐渐增加却越来越不被重视。长此以往，在高校教育中，行政管理人员已经处于危险边缘，高校始终存在着轻视管理工作的偏见，导致很多的行政管理人员无法立足于高校教育体系，待遇处于最底层，无法与教师的待遇薪资相提并论。
2.缺乏意识，效率低下。虽然现阶段已经进入到知识经济时代，多种新颖的管理概念和管理方式层出不穷，但是众多高校行政管理工作还是固守陈规，利用传统老旧的行政管理手段来参与日常工作，导致工作无法取得突破性进展。近些年，国家众多高校在行政管理上虽然建立了新型化硬件设施，计算机、网络等先进的手段融入其中，但是由于某些管理人员缺乏最基本的使用技巧，从而造成了人力、物力、财力的资源浪费，严重制约了管理效率的提升。
3.机构固化，意识淡薄。高校行政管理部门的设置基本上采用了二级管理的模式，因此使得高校后勤工作社会化程度严重不足，加之相应的机构固化，繁杂的管理层次严重制约了服务的价值发挥。由于固化的机构长期坚持重复设置，使得某些工作流程细节反反复复，职责十分不明确，多头管理导致了多种矛盾并发。
4.关注经验，缺乏热情。高校行政管理人员大多是来自于不同的岗位，因此体现出不同的专业背景，还有大部分人没有经过专门的教育学、管理学培训，无法获取到专业的技巧训练。由于相关的行政管理人员每天忙碌在繁杂的事务中，所以缺乏机会去参与管理技巧的培训，他们对于学习甚至产生了排斥心理，从而严重的缺失了现代化管理意识和能力，相应的管理水平无法适应高校发展的实际需要。
1.调整好行政管理人员的角色定位。角色是每一个人在社会上身份的象征及权利义务的体现，更是人对于特定身份的行为期望。高校行政管理人员需要进行有效的角色定位，因为这将直接影响到高校的行政效率及管理水平。相关的工作人员应该积极的放下身段，并且全心全意的扮演好服务者的角色，针对特定的情况及时调整自身的角色定位，树立正确的角色意识，有效的发挥出积极性及创造力。
2.强化行政管理人员的继续教育。学习就是创新的基础，只有不断的掌握新知识，才能更好的获取新见解及新创造力。行政管理人员需要接受继续教育，同时高校应该努力的完善行政管理者的继续教育体系，强化他们的紧迫感，并且确立终身学习的目标，通过不断的提高学习能力，参与实践活动。
3.建立科学合理的激励机制。为了确保高校行政管理人员的创新素质得以提升，应该建立科学合理的激励机制，积极的挑选优秀人才参与到行政管理的队伍中，由此来实现整个队伍的高素质目标。根据相关行政管理人员为高校教育作出的贡献，适当的加以鼓励，让他们获得应有的回报，同时还需要重视的是激励机制的建立需要结合高校教育体系的标准，以维护广大教育职工的权益为基本出发点。
四、结语
在新的历史时期，高校教育应该关注行政管理人员的创新素质培养，从多个方面采取合理措施加以完善行政管理的体系，确保能够更好的提升高校行政管理工作者的综合素质，使他们在提升工作能力及业绩水平的基础上，为国家的高等教育作出相应的贡献。高等教育属于中华民族精神的首善之区，为此不管是学校、老师、学生还是行政管理人员，都应该关注创新素质的提升价值，积极的配合行政管理人员的各方面工作，发扬坚持不懈、勇于拼搏、宽容博大的优点为高校整体规划注入动力。
参考文献：
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[8]陈幼梅.浅析高校行政管理人员的角色定位及素质培养[J].太原城市职业技术学院学报,2012,09:118-119.
拓展阅读
1、加强河道管理机构建设 提高管理队伍能力素质公众演讲范文
河道是行洪的重要通道，是自然环境的重要构成部分，河道与人类生存和发展息息相关，是反映社会及人类文明的一个重要特征，是水利面向社会的一个重要窗口，是树立水利形象的一个重要组成部分。
我省河道长约6万余公里，随着城市防洪建设、钱塘江千里江堤建设、治太工程建设、主要堤防加固建设以及各地开展的堤防建设，河道基础设施建设取得明显成效。据调查统计，我省县级以上河道现有堤防约14255公里，这些已建的堤防在历次洪水中发挥了显著的作用，为当地社会经济的发展提供了有力的保障，保护了沿江人民群众的生命财产安全。
巩固长期以来河道堤防的建设成果，充分发挥已建堤防工程的效益，是当前我省各级河道管理部门的重要职责，也是我省水利工作的一项重要内容。但从目前的情况来看，我省的河道堤防管理工仍较薄弱，和我省经济社会发展水平不相适应，主要体现在以下几个方面：
一是管理机构设置不健全。目前，我省河道管理机构基本上是以各级水行政主管部门下设河道管理处（所、科）来监督、指导河道堤防的管理工作，近一半的县（市、区）水行政主管部门未成立专门的河道管理机构，与其它有关职能合署，负责指导开展河道堤防的管理工作。这些水行政主管部门的下设机构只负责指导开展河道管理的有关工作，并不直接对河道堤防进行管理。全省除环湖大堤、西险大塘、杭嘉湖南排、北排等重要的河道堤防工程成立了专门的管理机构外，大量的河道堤防工程由所在地乡镇进行管理，或处于失管状态。因此，从管理的网络结构来看，我省的河道管理机构是不健全的。
二是管理力量薄弱。地方各级水行政主管部门的内设管理机构，由于受编制等原因，大多只有3至4人，人员偏少，难于承担水法律法规赋予的河道管理的全部职责。根据省水利人力资源年报，在从事河道堤防管理的人员中，中专学历人数所占比例一般，略低于全省平均学历层次水平；水利类专业占全部专业人员的26%，比例偏低，不利于基层水利工作的开展；在技能方面，高技能人才总量不多，特别是高级技师极缺乏。管理力量的薄弱，严重制约了我省河道堤防的管理水平。
加强河道管理，提高管理水平，是落实科学发展观的具体表现，我站今年已根据我省河道管理现状中存在的问题，就健全河道管理机构，提高管理人员素质，建立一系列保障体系上作了专题研究，并从今年开始逐步实施。现将今年将要开展的工作向大会作上交流：
一、开展管理现状调研，进行管理机构设置试点，逐步健全河道管理体系
上半年，我站将组织对全省河道管理的现状进行专题调研。在调研过程中，确定永康、兰溪、海盐等地开展河道管理机构设置的试点工作，对建立流域性、区域性管理机构和集约化管理等多种模式进行探索，提出建立河道管理机构，健全河道管理体系的实施意见。各地可结合当地实际，探索适合本地的河道管理体系，要积极向当地*作好汇报，争取地方*的支持，抓紧建立河道堤防的管理机构。所建立的管理机构，要明确职能，在职能中，除开展正常的河道管理工作外，同时要承担河道堤防维修养护职能，从而争取落实*的养护经费。
二、建立河道管理保障体系
为规范河道管理工作，必须在制度上、资金上建立一系列保障体系。在制度上，要根据有关水法律法规，特别是刚实施的《省水利工程安全管理条例》，制订相应的配套制度。在资金保障上，各地要做好管辖范围内河道堤防维修养护经费的测算工作，争取各级*的支持，保障河道维修养护工作的正常开展。
三、大力开展人才培养，提高管理水平
根据水利厅对人利队伍能力建设和教育培训工作的总体安排，从今年起，我站将大力开展河道管理队伍能力建设工作。河道管理水平的高低，很大程度上取决于领导的管理水平。因此，今年将首先开展河道管理机构负责人的培训工作。通过培训，使我省各级河道管理负责人能全面了解河道管理的法律法规，掌握河道管理中的业务知识，进一步规范河道管理工作。今后几年，将根据省水利人力资源年报情况，加大高学历人才的引进，加强在职人员学历继续教育和业务培训，提高管理人员的专业能力。
2、高校管理育人的问题与对策论文
一、我国高校管理育人过程中存在的不足
第一，管理育人工作的指导思想有失偏颇。一些高校中盛行重教学科研而轻管理的风气，没有重视育人氛围的创造和优化管理对促进大学生成长带来的重大作用。近段时期，高校往往花费大部分人财物来扩大办学规模，根本无暇顾及学生管理等软实力的储备，“重物不重人”的倾向愈发明显，这其实是对文化资源的大大浪费，使得新时代的大学生实则生活在“文化的沙漠”里。
第二，缺乏强烈的管理育人意识。高校管理层对管理育人的理解有误，认为学生管理仅仅是辅导员和班主任的事务，缺乏管理育人、教书育人、服务育人的正确思想，敬业精神不足。
第三，管理队伍的素质水平有待提升。在激烈的人才争夺战中，很多高校为了吸引优秀的资源，常常将子弟就业作为吸引高端人才的一项重要举措。这便导致很多高校的管理人员实则为校领导、教授或老职工的家属，更为可惜的是这部分管理人员可能并未受过专业的培训，对高校管理育人问题欠缺理解，极易导致在管理大学生这一高素质群体时，方式方法过于老套或空洞，日积月累便使得我国高校管理队伍的综合素质呈现出整体下滑趋势。
第四，管理制度不够科学、效率不高，管理和育人呈脱节状态。我国高校德育工作的职责主要落在学工处和团委等行政部门的肩上，即使是教师也常被分为专业*、思想*老师两部分。专业课的老师在教学过程中只负责知识的传授，较少关心学生的心理活动；而专职德育工作的老师则以过于形式化的各种“活动”来实施德育教育，这些“活动”空有其表，其实很难收到实质效果。
第五，学生无法有效地参与到管理中来。学生有权利参加高校管理是被很多学校写入规定的，但真正落实这项规定的却很少，学生无法实现自己的参与权、知情权与评议权。参与性与开放性的缺失，使得我国高校管理并未体现出应有的民主氛围。
1．强化育人观念，转变管理意识。“教育一致性”的原则应体现为高校的每一部门都有责任教育学生，学校的育人途径可分为教学工作、后勤工作和行政管理工作，这三种途径分管教书育人、服务育人和管理育人。高校在履行这三项职责时，首先要做的就是用育人和服务观念取代权力意识，将学生放在第一位，从而构建一个充满人性化的管理育人机制。
2．将管理与育人统一在一个科学的制度内。学校*应在德育教育工作中发挥主导作用，积极整合校内的各种教育资源，形成合力，有利于更好开展工作。思想教育队伍与专业任课教师的积极配合，能够促进良好育人土壤的形成。此外，应加大力度建设操作性高的工作制度，形成良好的工作格局，使得育人工作有章可循、有法可依，管理者可以按照规章实施管理工作，被管理者能够依照标准来要求自己。使学生在重要的事项中获得相应的发言权、知情权以及评议权。
3．积极储备高素质管理人才。人是管理活动实施的主要承担者，也是管理最终活动效果的决定性因素，所以一支作风过硬、素质优良的管理队伍至关重要。高校应该有计划、有组织并且有针对性地对相关人才进行专业培养，提升其管理水平和综合能力。此外，学校应该提倡管理人员在自身专业上继续深造，攻读硕士或博士学位，不断吸取养分，将新理念、新知识应用于实际工作中。
4．提升辅导员的人格魅力并以此强化其工作。高校辅导员是学生工作的一线工作者，承担了大部分学生管理制度宣传与执行的基础工作，还肩负着对学生思想状况把关的重要任务，是高校培养目标实现的重要基石。鉴于此，高校在进行辅导员选拔工作的时候，要精选一批*觉悟高、有担当且业务能力过硬的辅导员，并在日常工作中着力提高辅导员队伍的学识水平，积极塑造辅导员的个人形象，使其能以饱满的激情和独特的人格魅力去*学生。
5．以学生服务为中心，完善教学环境。教学环境的完善可分为两部分：一部分是硬件设施的完善，诸如配置先进的教学设备、构建利于学生身体素质提升的各项娱乐设施，使学生的.身心和谐发展；另一部分是学校软件设施的建设，学校在提升教学质量的过程中，应该多组织丰富多彩的校园文化活动，通过拓宽学生的文化视野来塑造其良好品质。
6．构建先进的管理人员激励机制。在管理人员的日常工作和培养过程中，先进的考核机制和指标体系的构建必不可少，高校必须本着科学性、规范性和可行性的原则，执行考核制度，保证考核结果的真实与有效。与考核机制相匹配的是奖惩机制：一方面，要对工作中表现优异的个人或团体给予适当的物质奖励及精神奖励；另一方面，处罚机制也要执行到位，要第一时间对管理过程中产生的各类问题和事故做出反应，并据规定对责任人进行警示或处罚。
三、小结
综上所述，新形势下的管理育人是一项综合且复杂的工作，不仅要从思想上认识到这项工作的重要性，还要在实施过程中坚持育人与管理的统一性。只有具备了高水平的管理，才能保证管理育人的工作质量，充分发挥高校在管理育人过程中应有的职责，完成社会对高校管理育人工作的要求和期待。
3、企业行政员工年终个人工作总结优选范文
岁月是顽皮的小孩，转眼就到2019年的尾巴。这一年里面，在工作上有很大的收获。对我来说，一切都是崭新的，对环境的适应，对工作的理解每天都有所不同。经过两月的工作，使我少了些许幼稚，多了几分成熟；少了些许挑灯夜读，多了几分奔波劳碌；少了些许纯真快乐，多了几分责任在身……
办公室行政后勤工作对于我来说是一份新的挑战。经过一段时间的摸索，我逐渐熟悉并适应了自己的工作岗位，逐渐形成了自己对办公室行政工作的一些认识和看法。作为公司六部一室中的非业务类部门，办公室在公司中起着沟通上下、协调左右、联系各方、照应内外的作用。办公室是一个单位里工作最杂、最繁琐、和领导最近、和员工利益关系最密切的部门，因此，其运行情况直接影响着公司整体工作水平和效率。对于刚刚参加工作的我来说，现阶段的任务就是多学习，多思考，将领导交予的任务做实做细，扩展知识面，尽快使自己成熟起来。现将任职以来的情况总结如下：
（一）努力做好行政管理工作
1.为加强公司管理，工作以来，制定并下发了《车辆管理制度》、《驾驶员安全协议书》、《食堂用餐管理规定》等多项规章制度，切实通过落实各项制度，规范了工作程序。
2.协助公司领导组织园区开工仪式的各项筹备工作。园区开工仪式有着重要意义，它不仅标志着园区各项工程的全面动工，更象征我司发展的新起点，新机遇、新挑战。
3.与管委会共同配合电视台制作园区纪录片。在节目录制过程中，与电视台工作人员一同深入基层，了解园区现有产业结构，为深化对园区的进一步认识起着积极推动作用。同时，我也通过与管委会工作人员的积极配合，拓展了人际关系，各方面组织协调能力也有所提高。
（二）全力做好后勤保障工作
1.对打印机、复印机、传真机、计算机及网络等办公设备的保养与维护，公司建立一年多以来，各种设备不断增加，维护难度也随之增加。为避免因设备问题影响正常工作，我坚决做到小问题即刻解决，大问题积极联系厂家或经销商进行维修，在最短时间内确保员工使用不受影响。
2.办公易耗品的保障。公司对各种易耗品如打印纸、碳粉、计算机配件等需求较大，积极保障好这些常规易耗品的供应。
3.加强车辆管理，保障行车安全。按照我司《车辆管理制度》的要求，厉行节约、严格把关、统一调度，认真做好车辆用油、行车登记等日常工作，确保我司公务用车及时、快捷、安全。公司用车统一指定维修及保养地点，坚持事前申报，保障了我司公务用车能够得到及时维修和保养。
4.管理物业工作。尽力为公司员工提供舒适安全的办公环境，抓好食堂餐饮工作，为员工提供干净整洁的用餐环境以及丰富多样的可口饭菜。
二、工作中的不足
1.工作中没有做好统筹安排，经常疲于处理工作中的各项纷繁琐事。
2.缺乏工作经验，对于突发事件的处理办法不多。
3.文学功底不够扎实，公文写作能力有待提高。
三、今后的工作思路
1."没有规矩，不成方圆。"办公室特殊的地位和工作性质要求办公室必须是一个制度健全、管理严格的集体。办公室每天面对的工作纷繁复杂，要想从这些琐事中抽身而出，最有效的办法就是依靠制度。完善并下发各项制度有助于提高办公室工作效率，使各项工作有据可依。办公室对于某些具体事务可依实际情况只做监管与统计，这样可以大大节省时间与精力放在综合行政管理工作上。
2.做好行政工作首先要做好计划，学会统筹安排，做到每日“朝计划，晚总结”。领导安排的事情做好记录，逐件落实，以防遗漏。
3.端正态度，铭记态度也是竞争力。我在今后的工作中要学会开动脑筋，主动思考，主动工作，提前做到。工作无小事，我要积极探索和总结适合自己的工作方法和思路，在纷繁的工作中更加游刃有余。
4.对于领导安排完的任务，要做到及时反馈。
5.做事要用心，细节之处方显价值。工作中多留意别人的工作方式方法，学会发现别人的优点，做到取长补短。
6.培养工作热情与责任感。要将公事当做家事，当做自己事对待，牢记工作是为自己，不是为别人，时刻激励自己以饱满的精神面貌干好每一项工作。
7.加强公文写作训练，多阅读相关书籍，勤写勤练，努力做到所写文章简明扼要，易读易懂。
8.积极与领导进行交流，工作上和思想上出现的问题及时汇报，也希望领导能够对我的不足之处进行批评指正，以便我能够及时改正，使我的工作更加完善。
对每个人来说，职业生涯中的第一步是至关重要的，它对我们今后的社会定位和事业发展方向会起到很大的引导作用。因此我格外珍惜自己的工作岗位，我会将自己所学知识和公司的具体环境相互融合，利用自己精力充沛、接受能力强的优势尽快掌握各项业务技能，踏踏实实地走好自己工作道路上的每一步，尽快从一名刚刚走出校门的大学生转变为一名职场干将，为公司的发展尽我绵薄之力。
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