开放教育小组学习的探讨论文
【摘 要】 本文对小组学习功能、特点、设计等问题进行探讨。重点是对小组学习如何实施进行论证。
【关键词】 小组学习；功能；特点；设计
小组学习是当今世界各国学习方式*的重要内容，也是开放教育中的一种教学组织形式。随着开放教育的进一步发展，小组学习越来越受到人们的关注。然而，由于人们对这一教学组织形式缺少理论研究和实践经验，在操作过程中存在诸多问题。本文拟从以下几个方面对小组学习进行粗浅探讨。
小组学习要求所有学生都是参加者，强调合作学习，对教师和学生在诸多方面产生积极的功能。
１． 满足学生的各种需要，实现学习的自我管理。而小组学习能提供契机和舞台，能满足学生获得友谊，互助学习，相互鼓励，共同完成学业等需要。小组学习亦起到了传递教务信息，共享学习资源，实现教学常规工作的自我管理的功能。
２． 促进认知的发展。首先，提高了本学科专业水平。由于小组成员的年龄、知识等不同，通过共同讨论、交流信息、共同分析所学的内容，提高了对本学科知识的运用能力，加深了所探讨问题的理解深度，强化了对此问题的长久记忆。其次，提高了思维技巧的运用能力。小组学习须完成共同的研究成果。此成果是分工合作的成果，每一位成员都参与其中，共同负责完成。在此过程中成员须积极调动各种思维技巧如分析与综合、评价与协商，在连续不断的运用中提高了原有的思维水平。最后，为终身学习奠定基础。通过小组学习，增强了学习的内在动机，发展了承担任务的能力，并在付出中得到回报，拥有较高的思维技巧，愿意与人沟通和交流，喜欢创新，那么这名学生具备了终身学习者的能力。
３． 有助建立学习型社会。小组学习本身隐含了学习者社会的概念，其指“学习者的联合体”。在小组学习中，每一名成员共享成功的喜悦，共担失败的耻辱，通过完成自己的任务获得收益。整体大于部分。在小组学习中完成的成果就大于个人所能完成的成果。在小组学习过程中，成员们彼此相互尊重，积极沟通，共同合作与努力。小组成员既分工又合作，在分工的前提下合作，在合作中分工，使自信心得以增强，易于接受成员间的种种差异。师生的关系更为公平，教师也是小组学习的参与者，进而构建一个学习型的社会。
笔者认为小组学习具有研究性、合作性、自主性的特点。
１． 研究性。在小组学习中，学习的内容是在教师的指导下，对某些重要、疑难的问题进行共同学习、探讨、研究，最后体现为一个共同的学习成果。在此过程中，成员们须发现问题、提出问题、解决问题。小组学习虽以研究性为特征，但不仅注重其效果，更注重其学习的过程的研究性。以此区别于以往学习中仅是了解、认识和掌握，体现了小组学习中的创新精神。
２． 合作性。小组学习一般须由２到６人组成，由专职教师担任指导老师。其最终的成果在小组分工的前提下共同完成。其成果是成员共同讨论、多次合作的成果。以此区别于以往教学中强调个别性学习，其成绩是个别成绩。所以小组学习以培养学生的合作精神，形成良好人际关系为目的之一。
３． 自主性。小组学习是在教师的指导下，学生自主进行的集体学习方式。从课题内容到计划制定，从共同讨论到学习成果的形成及汇报，都是学生自主进行。而与以往教学中学生作为接受者、被动者相区别。所以，小组学习能发挥学生的积极性和创造性、荣誉感和自尊心。
三、小组学习的设计及示例
基于小组学习具有以上特点，不同学科对小组学习的设计应有所不同。笔者根据交流互动的教学思想，坚持知识与能力并重，创新与可操作性相结合，在实事求是的基础上结合自己的实践，对法学教学中的小组学习作如下设计：
（一）选择课题：课题的选择一般由教师结合本课程加以确定。主要选择一些重大理论和实践问题。如法理学中法与道德，法与正义、自由、效率等关系。合同法中各种有名合同。
（二）课程小组的形成： 分组涉及诸多问题，如小组人数、分组原则及方式等。
１． 小组人数。小组的人数不宜过多。过多既难管理，又容易出现免费搭车者。笔者认为２至６人为佳。
２． 分组方式。考虑到开放教育以成人为主，小组的形成以自由、自愿组合为原则，但须受规定人数的限制。时间一般在开学之初就应该分组。
３． 组长的产生。由民主推荐产生。组长对小组实施管理、组织等作用。
（三）小组活动的开展
１． 小组的起名。这是小组的第一次合作。小组起名或缘于地名，或缘于工作，或缘于目的等，可谓异彩缤纷。学生在合同法小组命名中，有“律政之锋”、“正义之体”、“尝试翱翔”、“大拇指组”等等。
２． 制定计划。小组一般在某一课程学习中保持相对的稳定。为小组活动顺利开展和完成任务，每一小组应制作学习和研究计划。计划内容包括：
（１）学习课题。如合同法中的“承揽合同”、“买卖合同”等。
（２）学习目的。如通过对承揽合同的学习，重点掌握本合同的特征，定作物的留置，风险负担，并能分析一些简单的案例，把书本上的知识运用到实际问题上去。
（３）学习分工。小组的每一成员都有自己的任务。如甲找理论材料，乙找案例，在共同讨论后，丙书面整理，丁作口头汇报。
（４）日程安排。小组学习横跨一学期的课程中，为保证目的的实现，应有具体的日程安排。如从十月份开始，认真学习总论，熟悉承揽合同的教材内容；同月中、下旬进行材料的搜集和整理，写出体会；最后总结学习成果，完成一份详尽的总结报告，指定专人准备口头汇报。
３． 活动记录。小组学习强调合作及分享成果。在分工的前提下，每一次小组集体讨论活动都应有完整的记录。内容包括：活动的时间、参加人员、活动的地点、主要内容等。当然在网络的环境下，活动的方式亦可多样，未必须面对面。笔者认为通过电子邮件及时沟通信息，交换阶段成果也是活动方式之一。
４． 汇报成果。汇报以书面和口头二种形式进行。在法学中，笔者认为主要以小论文的形式体现。一般要求小论文须３０００字以上。口头汇报是以演讲的形式面对全体学生和指导老师进行，让全班同学分享成果，并得到反馈、修正成果。这样既能展示学生的风采，又能锻炼学生的各方面能力，强化团队精神。在合同法课程小组汇报中，每一组或侧重理论，或以案例形式，或以模拟法庭的形式，真是“八仙过海，各显神通”。整堂课在欢声笑语中进行。
小组活动的评价是个比较困难的问题。小组学习本身强调学习过程，而非结果。笔者从两方面加以评价。一是教师点评；二是学生互评，包括对本小组的成员及对其他小组的学习成果，以求得出一个较为公正的结果。
四、小组学习的几点思考
１． 角色转化。在小组学习中，师生建立平等的关系，学生需要的是“指导”或“帮助”，而非“传授”。教师的职责是激励思考、减少传递知识，教师成为一位顾问，一位交换意见的参考者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。师生之间是一个动态的交流过程。在小组学习中，对教师的能力提出了新的要求。怎样选题，怎样处理教材，怎样对小组学习进行动态指导，怎样利用因特网进行交流和指导等，都需教师转变观念，开拓创新。此外，小组学习往往会跨学科，涉及深层次的理论和实践问题，要求教师更新知识，具备全面的、多元的知识结构。
２． 小组学习的评价。实施小组学习后，学习已成为一个动态的过程，以往静态的评价方式未必适用。小组学习的评价主体多元化，包括教师、组员、组长。评价的对象内容广泛，包括学习目的、态度、分工、计划、记录、成果、汇报一系列过程。而非仅仅以结果（成绩）定终身，强调的是学会学习，学会合作。
小组学习评价中一个突出的问题是，如何防范免费搭车者（即虽为小组成员，但不参加活动或极少参加者）。对此有待进一步的研究。
３． 教材*。目前，电大课程内容陈旧，统一过多，灵活太少。从教材内容设置上，应结合最新成果，在法学教材中应有讨论内容，应有小组学习的参考题，并有案例相配套。突出重点、难点和疑点，既便于学生自学又便于开展小组学习。所以，精简课程，编写适于新的教学组织形式的教材是摆在我们面前的一个现实问题。当然，教材*应有长远规划。
总之，小组学习作为开放教育中的一种新的教学组织形式，有其生动活泼的一面，又有实施过程中的诸多困难，但也不是望而生畏的难事。摸着石头过河，重于实践，勤于总结，定能顺利完成“人才培养模式*和开放教育试点”工作。
[参考文献]
[１]曹丞．小队学习与教学的理论探讨（上、下）[Ｊ]．外用教育资料，２０００，（５．６）
[２]蓝鹰，万平． 远程教育中学习小组功能的社会学会析[Ｊ].开放教育研究，２０００，（１）
[３]裴新宇．学习者共同体的教学设计与研究[Ｊ]．全球教育展望，２００１，（３）
拓展阅读
1、数学课堂教育有效路径探讨论文
数学有效课堂教学要引导学生积极主动的进行学习。数学教学时，教师教授数学知识不是为了让学生获取最终的结果和答案，重要的是让学生在获取答案的过程中，也提升学生的智力，提高学生的能力，同时还陶冶学生的情操，而学生对数学知识的掌握过程是其他人不可代替的。在数学教学过程中，要善于激发学生对数学知识的兴趣，积极主动的进行探究，加深对数学知识的理解，同时也有助于学生思维的创造性和灵活性。案例：在初中数学圆周角的教学中，教师为了便于引导学生的积极性和主动性，特创设如下情境：让学生进行以下操作：首先，让学生画一个圆，画出这个圆的任意一个圆周角，同时画出相应的圆心角，让同学们以圆角板量出这个圆的圆周角和圆心角，并把圆周角和圆心角的大小进行比对，这时同学们可以发现什么情况？然后再按照以前的方法任意画一个圆，操作同上，结果有又发现什么？通过这个例子，我们就可以总结出一个结论，那就是一条弧对的圆周角是这条弧对的圆心角的`一半。通过这个例子，把数学知识情境化，给学生留下了深刻的印象。
初中数学课堂教学有效性要建立和谐的师生关系。在初中数学教学过程中，学生和教师要多进行沟通和交流，这样才能促使教学的有效性得到发挥，交流和沟通越成功，有效教学也越容易成功。所以，数学有效课堂的创设要交流一种和谐的师生关系，给学生以安全和愉悦感。
初中数学教学有效性要培养学生思维能力，采用多样化的学习方式。初中数学课堂教学的有效目标是要改变学生的学习方法，最终实现学生的高效学习。科学研究发现，人是一种高智能的动物，有多种智能。这也给数学教学以启发，数学教学为了有效促进课堂教学的有效性，可以让学生进行多种方法的学习，使每个学生都参与数学学习，发挥他们的智能。这堂课给了我们重要的启示：数学教学要促使课堂教学的有效性，就要多实践，设计多元化的练习活动，教学方法上也不能依靠单一的方法，而也要多元化，促使每个学生的智能都得到开发，使其在学习中获得成功的快乐，这当然也是今后初中数学教学发展的方向。
综上所述，通过以上几个方面简单的对初中数学课堂教学有效性策略的简述，可以发现有效性教学策略是具有动态性、灵活性和创新性等特点，所以初中数学教师要根据初中数学课程特点、教学内容、目标和学校的真实情况来落实教学，以便促使初中数学课堂教学的有效发挥。也只有在我们初中数学老师不断学习教育教学理论知识的前提下，不断对自己的教学行为进行反思，采用合理有效的教学策略，才可能真正促进初中学生的数学知识的增长，才能真正把这些学生培养成有素质的人才。
2、小学教师外出学习考察报告范文
此次外出学习我最大的收获之一就是加强了对校园文化的理解。在高城寺小学，我观摩了“校园环境变化”、“校园特色活动”图片展及学校基本情况、办学理念、学校制度的宣传板；观摩了校门西侧唐诗宋词连轴的文化墙；我还观摩了师生书法绘画作品展。在学校人员的带领下，我走过了教学楼“寻梦楼”、“织梦楼”、“圆梦楼”及学生食堂“快乐餐吧”。在织梦楼的一侧，我看到了“过一种幸福完美的生活”醒目文字下写满了同学们心灵梦想的文字。走进教室，我感受到了每个班自己的特色，每个班级都有自己的名字及班徽，黑板报的图案与班徽相呼应。教室里展示着师生自己动手的成果，群星璀璨照片墙，采蜜角，我最棒，理想树等，每一面墙，每一个角落都布满了温馨。在向阳之家，我感受到了向日葵“向上，向阳，向乐”的力量，在飞鹰班我感受到了“拼搏，奋起，勇敢，直前”的力量……高城寺小的晨读成为校园文化的另一个载体，它利用自己临漂水，倚古山的地理优势，传承古韵文明，开展经典诵读，除了诵读政教处规定的必读篇“儒家经典”“三字经”“戒子书”等，每个班级还根据自己的需要选读、背诵其他的好的文章。高城寺小的晨读，让古韵文化情染书香，让高城寺小更加具有文化内涵与魅力。在这里，我被浓浓的书香校园氛围所震撼，我感受到了由环境文化、制度文化、管理文化、班级文化凝聚而成的鲜明的校园文化。
我的第二个感受是高效的课堂，能让学生快乐的翱翔。
在向阳之家，我听了一节数学课“可能性”，在老师提出概念后采取学生自己动手操作摸不同颜色的乒乓球，想一想，说一说周围哪些现象是可能发生或者不可能发生，然后老师讲黑心法官与囚犯的故事，让学生回答问题并找出对策，一步步加深学生对概念的理解。在这一教学过程中充分发挥了小组合作探究的作用，积极调动学生的学习积极性，始终体现了学生的主体地位，整个课堂高效、有序并快乐的进行着。
第三个让我受益良多的是高城寺小课间活动多姿多彩，歌舞与绳飞扬。
校园集体舞《歌声与微笑》、全校同唱一首歌《低碳贝贝》、绳操、自由跳绳，这些过程都是师生共同参与，我感受到了老师与学生合作、学生与学生合作，团结向上的精神风貌，让我感受了这个集体活力四射，积极向上的情操。
第四个让我感触很多的是高城寺小勇展才华，放飞梦想。高城寺小举办了一场主题为“让每一朵花儿都幸福绽放”的新教育实验工作汇报演出。这一场新教育的展示，我更多地认为这是一场放飞梦想，追逐梦想的宣言。师生共诵千古文化，集体追梦。教师独唱《中国大舞台》，唱响中国的梦。师生共舞《天亮了》，我读出了追梦中的彷徨及要坚定梦想。从《八卦哎呀呀》中，我感受到了追梦的快乐。教师钢琴独奏《童年的回忆》，追忆童年梦，寄希望于新一代。歌舞《春眠不觉晓》《爱在人间》，孩子们富于变幻的表情，富有活力的表演，让我感受到生活的美好。
在学习中比较，在比较中反思，在反思中进步。我想这是开放周学习共同的初衷，高城寺小的学习，让我对自己的工作有了进一步的想法与要求。主要有以下几个方面：
关于班级文化
我觉得班级文化是一个班德育成果的重要组成部分，它反映了一个班级的精神风貌、价值观念、思想品质和生活行为方式。一个班的班级文化，可以从班级的一桌一倚，一角一落，师生的一举一动，一颦一笑中展现出来。对此以后我会从以下几点来努力。一、用正确的班级舆论*学生，营造相互竞争又团结协作的班级氛围，加强对学生思想道德修养的教育，在礼仪、卫生、纪律、习惯方面多下功夫，努力形成班级共同的价值观、生活观念等意识形态，形成整体素养。二、加强对班级的布置，引导学生动手，布置温馨教室，增强学生班级责任感，努力形成班级共同文化观。三、丰富班级活动，自己积极参与，在活动中鼓励学生互相关心，团结友爱，培养融洽的同学关系，师生关系。
关于高效课堂
无论新教育如何*，我觉得高效的课堂都是重点。而高效的课堂的关键在于我们老师。在于老师对课件的精心设计、在于老师对教材的精心取舍与提炼，在于老师大胆的对教材进行有效的整合，在于老师对学生实际情况的了解。对此我对自己的要求是一、加强自身的学习，精心设计好每一节课，尝试小组合作学习，锻炼学生的合作意识和辨别能力，相信学生，把主动权，思考权给他们。同时，我会加强对电子白板运用的学习，提高自己的教学效率。二是、重视思想品德教育，给学生多讲一些优秀人才的故事，让学生明白个人的学习与集体、与祖国命运相关，培养他们的责任感，化被动学习为主动行为。三、我要加强自身的学习，不断借鉴优秀老师的成功经验并把自己学习到的东西持之以恒的用到工作中去。
关于师生关系
在高城寺小，我感受到了师生之间关系的其乐融融。我更加觉得教育是一份爱的事业，在今后的工作中，我会尊重我的学生，热爱我的学生，欣赏我的学生，包容我的学生，多与他们沟通，努力融入他们，与他们一起成长进步。
3、小学数学教育教学工作总结范文
一学期以来，我遵纪违法，积极参与*学习。从各方面严厉请求本人，积极向有经历的教员讨教，依据学生的实践状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地展开。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：
（一）认真学习新课标，表现数学生活化
数学是学习现代科学技术必不可少的根底和工具。由于科学技术的疾速开展，数学的功用不时扩展。它在日常生活、消费建立和科学研讨中，有着普遍的应用。因而数学与生活联络亲密。数学学问来源于生活，学习数学要与实践生活联络起来，这样才干学致使用。如脱离生活而只知自觉计算，数学就会失去意义。那么，怎样让学生在学习数学时与实践生活联络起来，用所学的学问和办法去处理生活中的实践问题呢？数学学问的笼统性很强，而小学生却是以形象思想为主。为此，我在教学新知时尽量应用生活中的感情资料停止直观教学，使学生便于了解和控制。
（二）认真备课，虚心讨教
人常说：功在课前，因而我在上课前认真备课，依据教材内容及学生的实践，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的准备，并制造各种利于吸收学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归结总结。加强上课技艺，进步教学质量，使解说明晰化，条理化，精确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，让学生多入手，从而加深了解控制学问。增强师生交流，充沛表现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得高兴；同时在每一堂课上都充沛思索每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。在教学上虚心讨教其他教师，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克制本人的缺乏，征求他们的意见，改良工作。想尽方法进步本人的教学程度。
（三）展开丰厚多彩的活动，激起学生的学习兴味
为了进步同窗的学习积极性，展开了学习竞赛活动，用不同的方式、办法对学生停止褒扬和鼓舞，言语褒扬：你真行！你真棒！行动上，经过展开组与组之间竞赛看哪个组的五角星最多，同窗之间抢夺小红花竞赛，在学生中兴起一种你追我赶的学习习尚。
（四）关怀学生保护学生
做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生停止相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了*的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴味。要经过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习是充溢乐趣的。教给他们学习的办法，进步他们的技艺。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，
兴味和求知欲也会随之增加。
经过一个学期的努力，学生上课的时分比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习习尚。他们能用数学处理生活中的问题。绝大局部的同窗都养成了爱动动脑，爱考虑的好习气，构成了良好的学风。固然在工作上获得了一些成果，但跟同行来比，还差得很远，决计在以后的工作不时努力，争取把工作做得好。
4、小学世界森林日等系列教育活动的通讯稿范文
3月21日、22日和23日分别是世界森林日、世界水日和世界气象日。安庄镇坡庄小学以此为契机，积极组织，开展了为期一周的“环保教育宣传周”系列活动，对师生进行关注天气、气候、水资源和森林资源的科普教育，努力增强学生爱护环境，节约用水等意识。
通过国旗下讲话，让学生了解“世界森林日”的来历，我国森林资源的现状及保护森林资源的意义，让学生充分认识到森林同我们同呼吸、共生存，拥有森林，是我们人类的骄傲。学校向全体师生发出号召，开展“每人种养一棵树”等活动，用自己的实际行动来保护森林资源。
召开“节约用水，保护生命之源”主题班会，让学生了解“世界水日”的由来、我国水资源现状、作用以及保护水资源的重要意义等，掌握节水小窍门。在校园内外开展“珍惜生命之源”节水小实验，让学生在亲身实践体验中体会水资源的可贵，养成节水、护水的良好习惯。 学校利用黑板报、手抄报、校园广播、宣传栏等形式，让学生进一步认识地球气象的知识，认识常见的天气预报符号。
组织开展了气象谚语收集活动，提醒学生关注气候变化，关注气象，提高保护地球的意识，激发学生学科学、用科学的兴趣。
在世界森林日、世界水日即将到来之际，为培养“节约光荣、浪费可耻”的意识，引导学生养成勤俭节约的良好习惯，近日，市实验小学扎实开展了“三节”系列主题教育活动。
一是召开班主任专题会议，学习《实验小学“三节”主题教育活动方案》相关内容，号召全体教师以身作则，给学生做出表率。
二是利用国旗下讲话，向全体少先队员发出倡仪，号召师生：勤俭节约从我做起，人人争当“三节小标兵”，大力营造教育氛围。
三是通过主题班会和环境教育课，培养学生保护资源的意识，结合学生的学习和生活，相互交流勤俭节约小妙招，树榜样、找差距，提升“节约光荣，浪费可耻”的优秀品质。
四是成立了“校园节能督察队”，对校园进行“三节”监督**，督察队员利用课余时间对学校教学楼、餐厅等场所的用电、用水的使用情况进行检查，发现浪费现象及时制止并向老师汇报，杜绝长流水、长明灯，倡导“光盘行动”。
通过系列教育活动的开展，全校师生认识到节能减排的重要意义，从活动中体验到节约光荣、浪费可耻，增强了师生资源节约意识，学生勤俭节约的良好习惯逐步养成。
3月21日、22日和23日分别是世界森林日、世界水日和世界气象日。曹西庄小学以此为契机，积极组织，开展了为期一周的“环保教育宣传周”系列活动，对师生进行关注天气、气候、水资源和森林资源的科普教育，努力增强学生爱护环境，节约用水等意识。
一是通过国旗下讲话，让学生了解“世界森林日”的来历，我国森林资源的现状及保护森林资源的意义，让学生充分认识到森林同我们同呼吸、共生存，拥有森林，是我们人类的骄傲。学校向全体师生发出号召，开展“每人种养一棵树”等活动，用自己的实际行动来保护森林资源。
二是召开“节约用水，保护生命之源”主题班会，通过演讲、小品等多种形式，让学生了解“世界水日”的由来、我国水资源现状、作用以及保护水资源的重要意义等，掌握节水小窍门。在校园内外开展“珍惜生命之源”节水小实验，让学生在亲身实践体验中体会水资源的可贵，养成节水、护水的良好习惯。
三是学校利用黑板报、手抄报、校园广播等形式，让学生进一步认识地球气象的知识，认识常见的天气预报符号。组织开展了气象谚语收集活动，提醒学生关注气候变化，关注气象，提高保护地球的意识，激发学生学科学、用科学的兴趣。
5、小学体育教师个人总结范文
一学年即将过去，学年初我由小学调入中学，承担本校三个年级六个班的体育教学工作。一年来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情况作简要的工作总结，以期为新学年的工作确立目标。
一、思想认识
在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱*的教育事业，全面贯彻*的教育方针，以*员的要求严格自己的一言一行，力争在思想和工作上能起到一名*员应有的先锋模范作用。能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态。经常向学生和家长宣传*的教育方针，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基矗
二、教学工作
1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不*学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。
2、在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
3、在工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，并按国家过顶将测试情况上报。积极开展阳光体育活动，搞好大课间*，抓好每天的“两操”检查和体育锻炼。
4、在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，在县“阳光、奥韵”杯长跑比赛中，我组队参加比赛，有两名学生获得较好名次；组织学生参加县教科所举办的集体舞比赛，效果良好；在初三年级中招体育考试前，我利用有效途径，加大对学生的训练，最终体育考试成绩取得我校历史水平。
5、强化体育学科的`教学，尽力丰富教师们的校园生活。在本学年里，我成功策划并组织了校园体艺节，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。
三、其他方面
我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。并积极利用休息时间发挥自己的特长，撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰。本学年里，有二十余篇通讯稿件在〈今日xx〉、〈xx*〉、〈xx*信息网〉以及〈xx德育网〉上发表。但我并不满足这些成绩，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
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