别放弃你的期待随笔
闷热的天气，又有了大雨的感觉。
早上本想登登许久未用的博客，结果…试了一天，密码华丽丽的忘记了。
好吧，转移阵地。
其实，也只是想记下一些，现在想记录的事情罢。
讲一个故事。
绿萝姑娘最近当妈妈了，她生了一个大眼睛，**嫩的宝宝。而两年前，她还是一个不断相亲的姑娘，人们口中所谓的“圣斗士”。缘分使然，她最终收获了那份属于她的爱情。
可能是太久没讲故事，可能是过于高兴，我竟不知从何落笔。那就，想到什么写什么好了。
认识绿萝姑娘，还是好几年前。认识她的时候她已经是大学毕业，有一份清闲又体面的工作。那时候她还有一个异地的男友，彼此关系不错，已经到了谈婚论嫁的地步。只是再好的感情，都抵不过遥远的距离与光怪陆离的诱惑。
好在，绿萝姑娘是个看得开的人。分手后，她把大部分的心思都放在自己的兴趣上。她辞了那份清闲的工作，重新找了一份自己喜欢，却忙碌的事业。她开始学舞蹈、练瑜伽，每天固定时间坚持去跑步。她也会抽时间在网上写写字，装装小文艺。
期间，家里人给她安排了多次相亲。只可惜，她一直没遇到自己的那位Mr。Right……不是没遇到优质的，更不是没遇到喜欢她的，仅仅只是没遇到那个她觉得对的人。
就这样，绿萝姑娘29岁了，依旧单身。岁月在她的身上并没有留下多少痕迹，相反，长久的运动让她的身材更加苗条，精神也更加饱满；阅读与文字，让她“腹有诗书气自华”，变得更为气质优雅；而努力的事业态度，让她有了更多的机会。
然后，缘分终于到了。在绿萝姑娘升职后不久，她被公司委派去参加一个高级沙龙。就在这个沙龙，她遇到了自己的Mr。Right，一个“不愿意将就”导致单身多年的黄金单身汉，一个在他们业内评价颇高的成功人士，一个比前任、比以往任何相亲对象都优秀的男人。
再然后，结婚，生子，一切水到渠成。
讲这个故事，只是想跟一些朋友说，真的不用太着急。缘分这种东西，真的不是着急了就有用的。
如果你对的那个人还没来，千万别着急。可能，对方只是太优秀了，你们暂时没有交集点。等你变得足以匹敌，你们也就该相遇了。当然了，有可能是你太优秀了，你必须给对方时间，让TA成长。
还有，不用着急的，不只是爱情。对于梦想，对于其他，都是如此。
所以，别放弃你的期待。去期待，去憧憬，当然也别忘记，去成就最好的自己。
拓展阅读
1、无奈放弃的伤感说说心情短语 好好照顾好自己不行就换我来照顾你
2.每晚最后一件事和早晨第一件事都是眯着眼睛看你的动态。
3.所谓爱，就是当感觉、热情和浪漫统统拿掉之后，你仍然珍惜对方;说不出来为什么爱你， 但我知道，你就是我不爱别人的理由。
4.不要轻易说爱，许下的诺言就是欠下的债;怀助人的心、做舒心的事 、做单纯的人、走幸福的路。
5.无数次说要放弃，还是舍不得，余生好长，你太难忘。
6.别纠缠，做个要脸的人。不要试图让每一个人都喜欢你， 有些人的存在就是用来敌对的。
7.再多的怦然心动，也抗衡不了性格不对的互相折磨，抵不住天长地久的消耗;如果只是为了安稳地过一辈子，找谁不行，干吗非你不可?
8.大概，是因为有凑合的过去，便不想有凑合的未来吧。
9.可能与不可能的差别是有意愿的心。只有经历最苦的坚持，才配得上拥有最长久的幸福!
10.希望以后你的生活，温柔，有趣，不必太激烈，三餐，四季，不必太匆忙。
11.人一旦决定离开你，说什么都是多余的;这样挺好，你看清了我，我也看清了你。
12.不冷不热，在自然界是让人最舒服的温度，但是在感情界，却是最让人想死的温度。
13.我需要的，也只不过是一个，护我周全，免我惊慌，舍不得我受半点委屈难过，无论如何都不会放弃我的人。
14.突如其来的脾气大概是积攒了很久的委屈。
15.都被在乎过，也被紧张过，被心疼过，你其实知道爱长什么样子的，所以很多事情，不必猜，不必问，不必等。
16.每次，发给你信息，你却不回时，我都会感觉自己像个笨蛋;这个世界已经有很多人和事会让你失望，而最不应该的，就是自己还令自己失望。
17.爱是付出不是索取，爱是理解不是埋怨。
18.太爱一个人会常常把TA幻想在你身边，然后越来越心酸;人都说顺其自然，其实一点都不是，而是实在别无选择的选择。
19.人生遇到的每个人，出场顺序真的很重要，很多人如果换一个时间认识，就会有不同的结局。
20.在乎才会乱想，不在乎连想都不会想。
21.除了电影里 没人会等你四五年，感情就是不联系就没有的东西
22.当你真正喜欢上一个人，所有的标准便不再是标准。
23.一辈子不长，记住：对自己好点吧。
24.不是说出来的“我爱你”都有意思，但我知道，说不出的“我爱你"都是遗憾;缘分之所以强大，正因为它让两个不可能的人，最后走到一起，即便结局是陌生人。
25.不要因为别人不爱你，而觉得自己不好;说过的话，就不能让步，不能收回，否则你就是一个可以被讨价还价的人，后患无穷。
26.我是极度没有安全感的人，所以每天都要拼命赚钱并且提升自己。给自己一个海绵宝宝式的微笑。
27.喜欢看你笑，更喜欢那个原因是我;女人的傻，是真傻，谁对她好，她就爱谁。可惜的是，对一个人好，是可以装的。 我们都在最没能力给别人承诺的时候遇见最想承诺的人，也在为了理想不得不前进的时候遇见最想留住的人。
2、你一定会听见的初中随笔400字
你听过阳光悄悄地叫醒大地的声音吗？当薄薄的金光洒落，紫罗兰的芬芳沿着那束光，轻摇着飞去；当阳光穿透朦胧的薄雾，惊醒了蓝幽幽的湖泊，霎时，波涛绽放出金色的花朵，那是水的心中不灭的热情；当阳光拜访溶洞时，黑暗里，石钟乳睁开了它白净澄澈的眼，舒缓了它那五彩斑斓的身躯，一滴晶莹的泪，从它的脸颊滑落，被本不欲惊醒它的阳光染成了金黄。
你听过悬崖上，石缝里，一朵洁白的野百合孤寂而又豪迈绽放的声音吗？人们常常认为，花开的意义便是为了被人欣赏与夸赞，但这朵盛放在悬崖上，丝毫不起眼的百合，为什么还要艰难的生存下去呢？它在微风中摇曳着，那不屈的芬芳似乎在揭示它对生活的抗争。
可是，对于长期生活在市井中的人们来说，耳濡目染，每一天听到的都是“猪肉二十九块九一斤”之类的小商贩的吆喝声，人们的心灵被一个叫利益的怪物逐渐占据、吞噬。美丽？悠闲？品味？值钱吗？人们已经变得对大自然不再感兴趣，这才是我们最大的悲哀！当那些美妙的声音传进我们的耳中，我们难道不应该应该闭上眼睛陶醉其中吗？
如果一个人从鸟鸣中听不出婉转，从波涛中听不出豪迈，从美妙的音乐中体会不出闲逸，从树林的摇曳中感受不到优美，那与一个毫无情感的木头人有什么区别呢？
人们啊！如果你还抱有良知，就请从此刻起，用心去聆听这个世界吧！
3、疫情期间的教师教学随笔
为了抗击疫情，响应停课不停学的号召，学校组织老师们进行了线上教学。现将两周多以来的线上教学情况总结汇报如下：
一、道德与法治现在还进行下册新课。受设备和网速等因素的影响，一节课只能上一个知识点，进度较慢。
二、为了保证学生能够全员上课，上课点名查学生到课情况，上课中间会不定时点名提问，结束时还会再次查到课情况，尽管反复强调课堂纪律，但总有部分学生不能按时上课，还有1―2个学生甚至不上课。
三、课后会利用钉钉家校本给学生布置几个填空题或完成课堂笔记，巩固所学知识。为了保证作业能够按时完成，每天利用钉钉的家校本的提醒家长功能多次提醒家长督促孩子完成作业，但完成情况不尽如人意，就昨天的作业检查情况来看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。
网上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的办法， 虽然还存在很多问题，但相信只要家长们认真配合督促，学生们一定会有很大的进步。
4、疫情期间的教师教学随笔
线上课堂已经实施3个星期了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，我是我们老师在备课时需要考虑的内容。
首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，线上授*在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以，课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。
以科学学习为例，科学探究过程中的8个目标：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。老师在课堂中要讲清楚提出的问题中什么样的问题是好问题，即科学问题，如果我们想要对问题进行研究还要从科学问题中筛选出适合我们研究的科学问题，对于学生来时适合研究的问题就是同学们可以利用手边的材料进行探究的问题。有了这样的方法指导，学生就可以提出科学问题并能筛选出适合自己研究的问题。
其次，根据学生学情，还要花心思挖掘教材背后的内容，搜集整合资源，以多样形式进行课堂学习，提高学生的学习兴趣。
最后，我们要通过各种方式检测学生的学情，以便我们可以更好的.进行课堂教学。
线上课堂还在持续中，我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步，加油!
5、疫情期间的教师教学随笔
疫情还在延续，线上教学仍在继续。在学校的统一部署下，我校普高教务处一手抓疫情防治，一手抓教育教学，精心组织线上教学工作，校领导亲自参与到线上教学教研之中，在全体师生居家防护之际，网上教学工作如火如荼开展，优势显现。
当下我校普高网上学习在多方配合之下，已经走上正轨，其特点主要表现为，①“建群”。借助腾讯QQ及微信、钉钉平台，分别创建“班级群”(主管为班主任，负责统筹全班网上教学工作)+“学科群”(主管为学科老师，负责各学科学生学习的答疑解惑及检查工作)+“家长群”(建立起家校沟通平台，借助家长督促落实学生学习情况)，我们的网课正是在这些有效“群平台”的高效创建及运作过程中，才得以正常运转，才有了“停课不停学”的常态化学习保障;②“网课”即“名课+微课+反馈”，各科教师在组织学生有选择性的收看猿辅导课程的同时，大胆创设各具特色的网络直播课，并在第一时间实现与学生们的高效互动对接，这实现了对传统课堂教学的一个有效延续。
但我校网络学习在体现共性特征的同时，也彰显着学科特性，在教研组的统筹规划下，各学科教学工作扎实有效。语文学科坚持落实语文核心素养，针对不同年级学生及当前考纲要求，对学生提出针对性的指导方法，例如高三年级结合当前考试要求，强化学生对时事新闻的解读能力，非毕业年级强化学生的日常学习积累能力。数学学科根据不同学生的实际情况，有针对性的提出作业训练，同时通过抽查等方式，落实对学生的训练成效。英语学科强化对不同考点的专题训练，有计划的开展对听力、阅读理解、完形填空等题型的专项训练，重在积累。综合学科加强合作，强化素材整理及综合训练，将时间进行有机协调，落实综合学习成效。
当然，这些共性优势的显现，及学科特性的彰显离不开各班主任及各科教师的配合。部分班级结合学情特点召开班科联系会，在班主任及任课教师的通力配合之下，学生学习的积极性不减反增。祝华老师、张绪林老师、陈敬华老师、孙林老师、吴云霞老师、何军鹏老师、刘先武老师、揭诗权老师、朱光恩老师、罗国香老师、徐曼老师、鲁婉希老师等，加大对学生作业的检查并给予适当点评，激发学生积极性，陈芬老师选取适当教学APP，对学生进行英语学科的训练，谢丹老师坚持网络直播课，黄艳老师、魏琴老师，与学生一起看直播课，课后根据网课内容布置作业，与学生进行答疑解惑。
总之，网络教学在学校的统一部署之下，各科教师根据自身现有条件和学生学习情况，开展有自我特色的网络教学工作，为疫情期间的网络教学贡献一己之力，相信伴随着疫情防控的好消息，我校网络教学亦能达成理想效果。
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